Elke ouder wil dat zijn kind getalenteerd is. En in feite heeft ieder van ons zijn eigen, niet inherent aan iemand anders, talent. Sommigen zullen zeggen dat velen zingen, wat is het verschil? Maar ieders stem is individueel, voor iemand is het gemakkelijker om een hoge noot te maken, en voor een ander is het een onmogelijke taak. Wat is het verschil tussen getalenteerde mensen, en hoe wordt ons dit of dat vermogen gegeven? Laten we proberen het antwoord op deze vraag te vinden.
Waar komen vaardigheden vandaan?
Veel vaardigheden in het leven kunnen worden ontwikkeld door lange training en oefening, bijvoorbeeld de vaardigheid snel lezen of spreken voor een publiek. Maar hetzelfde kan niet gezegd worden over de stem en de dansen. Mee eens, als een persoon niet kan zingen, kan niet een van de beste leraren hem leren zingen, zodat iedereen kippenvel krijgt. Hoe te begrijpen waar vaardigheden en talenten vandaan komen?
Het antwoord op deze vraag moet worden gezocht in de anatomie en fysiologie van het zenuwstelsel. Omdat neigingen invloed hebben op vaardigheden. Makings zijn een soort zenuwcellen die sterke verbindingen vormen die de capaciteiten van een persoon beïnvloeden. Tegelijkertijd, in de cortexverschillende delen van de hersenen zijn erbij betrokken, dus als neuronen (zenuwcellen) een verbinding vormen in de linkerhersenhelft, dan is de kans groot dat het kind een groot wiskundige of programmeur wordt, omdat de linkerkant van de hersenen verantwoordelijk is voor logica. Neigingen zijn dus onze potentiële vermogens, die werden gevormd in het embryonale stadium van ontwikkeling.
Dezelfde ingrediënten voor verschillende mensen
De eigenschappen van een persoon kunnen zich op verschillende manieren manifesteren. Als twee verschillende mensen dezelfde neigingen hebben, zullen ze zich niet op dezelfde manier manifesteren. De ene persoon kan een absolute toonhoogte ontwikkelen, terwijl een ander met dezelfde neigingen naast het horen ook noten kan onthouden. Vaardigheden hebben 3 ontwikkelingsniveaus, waardoor je kunt begrijpen hoe de neigingen en capaciteiten van een persoon op elkaar inwerken.
Verschillende niveaus van bekwaamheid
- De eerste graad is een begaafd persoon. Dit is een persoon met een breed scala aan interesses, hij kan met andere mensen communiceren via verschillende soorten communicatie (verbaal en non-verbaal). Hoogbegaafdheid is de eerste graad van bekwaamheid, en veel kinderen hebben het aan het begin van hun ontwikkeling.
- Tweede graad - gewoon hetzelfde talent. Dit is een combinatie van meerdere vermogens die zich manifesteren bij dagelijkse activiteiten en trainingen. Daarom kan talent worden ontwikkeld als u elke dag actief betrokken bent, maar u moet voorzichtig zijn om de stemming van het kind dat de ouder naar een of andere sectie brengt correct te begrijpen. Het komt immers vaak voor dat ouders hun kinderen daarheen brengen,waar ze zichzelf niet op tijd realiseerden.
- Derde, de hoogste graad - genie. Dit zijn vaardigheden die het best zijn ontwikkeld door veel wetenschappers, uitvinders, dus nu kunnen we naar de radio luisteren en mobiele communicatie gebruiken. In dit geval zijn de neigingen talent dat in de tijd werd onthuld, dat in de goede richting was gestuurd.
Hoe ontwikkel je de vaardigheden van een kind?
Zoals we al hebben ontdekt, zijn er veel getalenteerde mensen. Iemand speelt viool, iemand studeert talen, iemand tekent goed. Maar om het talent te laten ontwikkelen, is het noodzakelijk om zich in te spannen. Er zijn verschillende regels die gevolgd moeten worden om het kind naar de juiste plaats te sturen.
Neem bijvoorbeeld een vijfjarig meisje wiens moeder merkte dat haar dochter vaak met kleurpotloden tekent. Hoe te onthullen of het talent is of gewoon tekeningen, zoals alle kinderen.
- Je moet je dochter vragen om iets specifieks te tekenen, bijvoorbeeld het eenvoudigste - een huis in het dorp en een kat ernaast.
- Als een kind veel kleuren in de tekening heeft, die mooi en netjes over elkaar heen liggen, kan men een voorliefde voor tekenen aannemen.
- In dit geval moet je het meisje vragen of ze nog beter wil leren tekenen, het hangt van dit antwoord af of je je nu inschrijft voor een tekenstudio of volgend jaar, wanneer ze er klaar voor is.
- Praat bij het bepalen van vaardigheden met het kind, houd rekening met zijn mening, communiceer met hem als met een toekomstig genie.
- De keuze van leraar en school moet heel benaderd wordenvoorzichtig, omdat onprofessionele leraren het opkomende talent kunnen ruïneren.
- En als laatste, wanneer een kind verloofd is, ontwikkelt het zijn talent - wees geïnteresseerd in de resultaten en prijs hem zelfs voor kleine successen. Dit zal helpen bij zijn ontwikkeling.
Dus nu is het duidelijk welke regels je moet volgen om talent correct te herkennen. En onthoud dat neigingen de basis zijn van iemands talenten en vaardigheden, die je op tijd moet kunnen identificeren.
