Alle kinderen zijn betrokken bij games - het kan worden gezegd dat dit de meest geprefereerde taal is voor elk kind. Het is een unieke methode van communicatie, creativiteit, zelfexpressie, verkenning van jezelf en de wereld om je heen. Spel is een activiteit die de zintuigen beïnvloedt, gevuld met beelden en emoties, waardoor fantasie verder gaat dan spraak en taal. Dit is onder andere de belangrijkste methode waarmee het kind de weg naar volwassenheid overwint. Door het gebruik van speltechnologieën in de voorschoolse onderwijsinstelling kunnen kinderen gest alte geven aan gedachten en gevoelens die nog niet in woorden kunnen worden uitgedrukt, evenals conflicten oplossen waar ze zich onvoldoende bewust van zijn. Voor kleuters is spelen hetzelfde als verbaliseren voor volwassenen. Speltechnologie in een voorschoolse onderwijsinstelling is uiterst noodzakelijk - opvoeders moeten goed op de hoogte zijn van het principe van haar werk. Dit zal hen helpen hun schema effectief te organiseren en de dag te vullen met opbeurende activiteiten.
Game-technologie in voorschoolse onderwijsinstellingen en de functies ervan
Ons themaHieraan is veel literatuur gewijd: in de regel worden 7-12 functies van het spel onderscheiden als een normale activiteit van het kind of als hulpmiddel bij het oplossen van probleemsituaties. Functies kunnen in 5 hoofdgroepen worden gegroepeerd: het oplossen van ontwikkelingsproblemen en conflicten, het doorgeven van cultureel erfgoed, het ontwikkelen van adequaat gedrag en het vermogen om met problemen om te gaan, creativiteit en zelfexpressie, het versterken van relaties.
Moderne gamingtechnologieën in voorschoolse onderwijsinstellingen om problemen en conflicten op het gebied van ontwikkeling op te lossen
Wanneer de hersenen van een kind zich ontwikkelen, groeien hun denk- en leervermogen en ligt de focus van de opvoeder op twee doelen. Ten eerste moeten er effectieve oplossingen worden gevonden voor emotionele problemen en conflicten, zodat kinderen zich kunnen concentreren op leren. Ten tweede moet het kind duidelijk worden gemaakt dat het, ondanks zijn verlangen om onafhankelijk te zijn, onder de hoede staat van een ouder of verzorger die voor hem verantwoordelijk is. Speltechnologie in de kleuterklas moet helpen om te gaan met gevoelens van machteloosheid en andere emoties, in het bijzonder agressie, zodat het leerproces mogelijk wordt.
Overdracht van culturele goederen
Eenvoudige spelactiviteiten kunnen kinderen inzicht geven in sociale normen, rollen en acceptabel sociaal gedrag - kennis die nodig is voor normale interactie met anderen in het dagelijks leven. Heldere verhalen met leerzame ondertoon helpen het kind te begrijpen hoe goed verschilt van slecht, culturele waarden en regels te leren,functioneren in de samenleving.
Game-technologie in de voorschoolse onderwijsinstelling als een manier om adequaat gedrag te vormen
Sommige soorten spel kunnen kinderen leren om doelgerichte activiteiten uit te voeren en problemen op te lossen. Het gaat om het opsplitsen van problemen in afzonderlijke taken, het beoordelen van de prioriteit van deze taken en het oplossen ervan totdat een positief resultaat is bereikt. Dit proces omvat het opgeven van tijdelijk plezier voor een bepaald doel, het beheren van onze eigen impulsen, het voorspellen en plannen van de toekomst - het ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn om binnen onze cultuur te werken. Games die deze vaardigheden ontwikkelen, moeten elementen van verzamelen, ontwerpen en bouwen bevatten, en vereisen organisatorische vaardigheden en repetities. Een speelse simulatie van een school, winkel of ziekenhuis zal kinderen helpen om sociale rollen te leren kennen en de wereld van volwassenen te leren kennen.
