Freuds theorie van psychoseksuele ontwikkeling

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Ondanks de vooruitgang in de psychologische wetenschap, blijven Freuds ideeën invloed uitoefenen op verschillende gebieden van het menselijk leven. De door hem bedachte theorie heeft een bijzonder sterke invloed op kunst en psychologie. Zinnen als "Freudiaanse verspreking" of "Oedipuscomplex" zijn echter overal te horen.

De rol van Freuds concept

Freuds theorie zette alle ideeën over welke motieven menselijk gedrag op zijn kop zetten. De grondlegger van de psychoanalyse was de eerste die probeerde de verborgen oorzaken van de acties van een van de meest onbetrouwbare getuigen te ontdekken, namelijk de menselijke geest. In het kort beschrijft Freuds theorie de oorzaken van menselijke levensconflicten als volgt: moeilijkheden in de kindertijd leiden tot problemen, neurosen en pathologieën op volwassen leeftijd. In de persoonlijke ontwikkeling van het kind heeft de grondlegger van de psychoanalyse verschillende fasen onderscheiden. Tijdens het doorlopen van deze fasen moet een klein persoon problemen oplossen die belangrijk zijn voor zijn vorming.

Onderzoeksbasis van de grondlegger van de psychoanalyse

Anyeen droom, meende Freud, is een betekenisvol mentaal fenomeen dat in de werkelijkheid kan worden opgenomen. Freuds belangrijkste theorie - de psychoanalyse - was gebaseerd op waarnemingen van een andere aard. Al in zijn eerste werken verwees de wetenschapper naar de klassieke literatuur en zijn karakters. Om de complexe mechanismen die menselijk gedrag bepalen te begrijpen, bestudeerde Freud niet alleen de onbewuste motieven van zijn patiënten en hun dromen, maar ook de complexe karakters van literaire helden, zoals Hamlet van Shakespeare, Goethes Faust.

Het proces van psychoseksuele ontwikkeling

Wat is Freuds theorie van psychoanalyse? Het belangrijkste proces dat met behulp van dit concept wordt onderzocht, is de psychoseksuele ontwikkeling. Het is een strikte opeenvolging van stadia van het ontvouwen van de instinctieve energie die inherent is aan het kind, die gericht is op het transformeren van fysiologische verschijnselen in een dimensie van de psyche, waardoor het lichaam zich kan aanpassen aan de wereld eromheen. De uiteindelijke taak van ontwikkeling is de vorming van bewustzijn, evenals socialisatie.

In de theorie van Sigmund Freud wordt deze instinctieve energie libido genoemd. Ze gaat na verloop van tijd van de ene erogene zone naar de andere. Elk van deze zones in verschillende stadia van het menselijk leven past zich aan om het libido te ontladen en wordt geassocieerd met een specifieke ontwikkelingstaak.

Wat is fixatie?

Als dit proces met moeilijkheden verloopt, dan worden deze probleempunten, volgens de theorie van Freud, in een bepaald stadium aangeduid als fixaties. In de regel worden dergelijke schendingen geassocieerd met ofwel:een staat van frustratie in de kindertijd, of met overmatige zorg. De aanwezigheid van fixatie leidt tot het ontstaan van speciale karaktereigenschappen op volwassen leeftijd. Een persoon v alt terug naar vroege vormen van bevrediging in moeilijke levensomstandigheden. Dit gaat gepaard met een storing in de aanpassing aan de buitenwereld.

De belangrijkste taak van psychoseksuele ontwikkeling is het direct binden van seksuele activiteit aan de geslachtsdelen, de overgang van auto-erotiek naar hetero-erotiek.

Orale fase

Volgens de theorie van Freud zijn er verschillende fasen in dit proces. Dit zijn de orale, anale, fallische, genitale stadia. De eerste van deze fasen duurt ongeveer vanaf de geboorte tot anderhalf jaar. Baby's worden gevoed vanuit de borst van de moeder, en in dit stadium is het mondgebied nauw verbonden met het proces van bevrediging van fysiologische behoeften, genot krijgen. Dat is de reden waarom het gebied van de mond en de structuren die er direct mee verbonden zijn de belangrijkste focus van de activiteit van de baby worden.

Freud was ervan overtuigd dat de mond gedurende het hele leven een van de belangrijkste erogene zones blijft. Zelfs op volwassen leeftijd kun je de resterende effecten van deze periode waarnemen in de vorm van kauwgom, nagelbijten, roken, kussen en te veel eten. Dit alles wordt door de aanhangers van Freuds theorie beschouwd als gehechtheid van het libido aan de orale zone. Opgemerkt moet worden dat de orale fase is verdeeld in twee fasen - passief en agressief. De passieve fase vindt plaats voordat het kind tanden heeft. Dan komt de agressief-orale fase. Kind metbegint zijn frustratie te uiten met behulp van zijn tanden. Fixatie in deze fase leidt ertoe dat volwassenen persoonlijkheidskenmerken ontwikkelen zoals cynisme, argumentatie en uitbuiting van anderen om hun eigen behoeften te bevredigen.

Volgens Freuds theorie zijn plezier en menselijke seksualiteit nauw met elkaar verweven. In deze context wordt dit laatste opgevat als een proces van opwinding dat gepaard gaat met het verzadigingsproces van het kind. De eerste bronnen van genot voor hem zijn de moederborst of een object dat deze vervangt. Na verloop van tijd verliest de moederborst zijn betekenis als liefdesobject. Het wordt vervangen door een deel van zijn eigen lichaam - het kind zuigt op zijn vinger om de spanning te verminderen die onvermijdelijk ontstaat door het gebrek aan zorg van de moeder.

Micropsychoanalyse

Onlangs wordt het concept dat psychoseksuele ontwikkeling niet begint bij de geboorte, maar nog in de baarmoeder, steeds meer wijdverbreid. Reeds in deze periode vindt de ontwikkeling van emoties, neigingen, het vermogen om van het eigen lichaam te genieten plaats.

Freud slaagde erin de algemene mythe over de 'gouden jeugd' te ontkrachten - een tijdperk dat geen moeilijkheden kent. Het werd vervangen door de mythe van de "mooie leeftijd" van de prenatale periode, wanneer moeder en kind in volledige eenheid zijn. Micropsychoanalytici hebben echter aangetoond dat er op dit moment in werkelijkheid geen symbiose bestaat. Moeder en kind kunnen een complexe en vaak tegenstrijdige relatie hebben. Het kind wordt geboren metnegatieve ervaring van strijd en confrontatie. En vanuit dit oogpunt is het geboortetrauma niet het allereerste in iemands leven.

Anaal stadium

De volgende fase na oraal in Freuds psychoanalytische ontwikkelingstheorie wordt anaal genoemd. Deze fase begint op de leeftijd van ongeveer anderhalf jaar en duurt maximaal drie. In deze periode leert het kind zelf op het potje te gaan. Hij geniet erg van dit controleproces, omdat het de eerste functie is waarbij hij zich bewust moet zijn van zijn eigen acties.

Freud was ervan overtuigd dat de manier waarop een ouder een kind leert zindelijk te zijn, van invloed is op zijn ontwikkeling in latere stadia. Alle toekomstige vormen van zelfbeheersing beginnen in dit stadium.

Als er problemen ontstaan in de relatie tussen het kind en de ouder, heeft dit invloed op de karaktervorming. Een kind weigert bijvoorbeeld naar het potje te gaan en pist dan in zijn broek, terwijl hij de vreugde voelt om de moeder ongemak te bezorgen. Het kind ontwikkelt het zogenaamde anale karakter, dat zich manifesteert in hebzucht, pedanterie, streven naar perfectionisme.

Fallische fase

Duurt 3, 5 tot 6 jaar. In dit stadium begint het kind zijn eigen lichaam te verkennen, zijn geslachtsdelen te onderzoeken. Hij heeft oprechte interesse in de ouder van het andere geslacht. Dan is er identificatie met de ouder van hetzelfde geslacht, evenals het bijbrengen van een specifieke genderrol. Als er zich in dit stadium moeilijkheden voordoen, leidt dit tot zelfidentificatie.met het andere geslacht, evenals moeilijkheden bij het communiceren met partners.

De belangen van het kind zijn in dit stadium geconcentreerd rond hun eigen geslachtsdelen. In dit stadium ontstaat een complexe mentale formatie, in Freuds theorie van de psychoanalyse bekend als het Oedipuscomplex.

Sommige onderzoekers benadrukken dat het in dit geval beter is om te spreken van een oedipaal conflict, omdat het direct verband houdt met de wens om een ouder van het andere geslacht te krijgen en de onmogelijkheid om er in werkelijkheid een te krijgen. De oplossing van dit conflict leidt tot een overgang van het verlangen om je eigen moeder te hebben naar de noodzaak om als je vader te worden. De oedipale situatie kan een persoon zijn hele bewuste leven vergezellen, zelfs als hij er in de kindertijd met succes doorheen is gegaan. Manifestaties van deze fase zijn ervaringen van rivaliteit, afgunst, jaloezie, de afhankelijkheid van aantrekkelijkheid voor het andere geslacht van prestaties. Ook kan de oedipale situatie metaforisch duiden op een onbewust verlangen om terug te keren naar een vroege symbiotische relatie met de moeder.

Rol van oedipaal conflict

Dit fenomeen voert verschillende belangrijke ontwikkelingstaken uit. Ten eerste, in de oedipale situatie, voor het eerst in de relatie tussen moeder en kind, verschijnt een derde - de vader. Het kind gaat van de loutere verbinding met de moeder over naar relaties met andere objecten. Dyadische relaties veranderen in triaden, waarbij de vader is inbegrepen. Er is dus een geleidelijke overgang naar het leven in een groep.

Ook maakt de oedipale situatie het kindde realiteit onder ogen zien. In de oude Griekse mythe van Oedipus werd de waarheid pas bekend nadat de misdaad had plaatsgevonden. Het Oedipus-complex dwingt het kind de vreselijke waarheid onder ogen te zien dat hij geen volwassene is. Met een positieve oplossing van het conflict zullen de betrekkingen met hem echter worden voortgezet. Vanuit het oogpunt van Melanie Klein, die de psychoanalytische theorie van Z. Freud verder ontwikkelde, wordt deze situatie opgelost gelijktijdig met de overgang van het kind van de zogenaamde paranoïde fase naar de depressieve fase. In het laatste geval integreert het kind de ervaring van zowel goede als slechte relaties met dezelfde ouder en onderhoudt het een constante relatie met hem. Voor het eerst ziet hij het verschil tussen zijn beweringen en mogelijkheden, tussen de psyche en de fysieke realiteit.

Wat is er nog meer om een moeilijke periode door te komen?

Het kind bevindt zich op de zogenaamde derde positie. Hij is geen deelnemer, maar een waarnemer van de moeder-vaderrelatie. Dit is de basis voor een speciale psychische vorming, die in Freuds psychoanalytische theorie bekend staat als het observerende ego. Ook in het proces van het oplossen van het Oedipus-complex vindt de vorming van het super-ego plaats. Er wordt aangenomen dat het kind zich gemakkelijker identificeert met zo'n ouder die een grotere kans op frustratie heeft.

In tegenstelling tot andere ontwikkelingsstadia, moet het kind, wanneer het de hoofdtaak van het kind is om de weerstand van de omgeving te overwinnen, tijdens het oedipale conflict, de positie innemen van de verliezer en metaforisch worden verdreven uit het ouderpaar. Als dit niet gebeurt, wordt de onopgeloste situatie de basisvoor verdere herzieningen. We kunnen zeggen dat juist uit de moeilijkheden bij het oplossen van het Oedipus-complex het neurotische karakter wordt gevormd.

Volgens Freuds ontwikkelingstheorie is neurose direct gerelateerd aan het conflict tussen twee tegengestelde ambities - met individuatie en verbondenheid. Vóór het begin van de fallische fase houdt het kind zich voornamelijk bezig met kwesties van fysieke overleving, evenals scheiding en afhankelijkheid in de dyadische relatie met de moeder. In dit opzicht achtervolgt de echo van het oedipale conflict, zoals Freud geloofde, een persoon echt zijn hele leven.

Latente fase

Volgens Freuds persoonlijkheidstheorie duurt dit stadium 6 tot 12 jaar en wordt het gekenmerkt door een afname van seksuele interesse. Libido is in dit stadium gescheiden van het seksuele object, het is gericht op de ontwikkeling van universele menselijke ervaring, die is verankerd in wetenschap en cultuur. Ook wordt energie gericht op het opbouwen van vriendschappen met leeftijdsgenoten en omringende volwassenen die geen deel uitmaken van de familiekring.

Genitale fase

Met het begin van de puberteit worden seksuele en agressieve impulsen hersteld. Samen met hen wordt de interesse in het andere geslacht hernieuwd. De beginfase van deze fase wordt gekenmerkt door biochemische veranderingen in het lichaam. De voortplantingsorganen rijpen, er komt een grote hoeveelheid hormonen vrij. Dit veroorzaakt het verschijnen van secundaire geslachtskenmerken (bijvoorbeeld verruwing van de stem bij jongens, de vorming van borstklieren bij meisjes).

Freuds persoonlijkheidstheorie stelt dat alle individuen in de vroege adolescentie een "homoseksueel stadium" doormaken. Een explosie van energie is gericht op een persoon van hetzelfde geslacht - het kan een leraar, een buurman of een vriend zijn. Dit gebeurt op dezelfde manier als bij het oplossen van het Oedipus-complex. Hoewel homoseksueel gedrag in dit stadium geen universele ervaring is, geven adolescenten de voorkeur aan het gezelschap van vrienden van hetzelfde geslacht. Na verloop van tijd wordt de partner van het andere geslacht echter het object van het libido. Normaal gesproken leidt dit in de adolescentie tot verkering en het stichten van een gezin.

Perfect menselijk karakter

Volgens Freuds persoonlijkheidstheorie is het genitale karakter een ideaal persoonlijkheidstype. Dit is een volwassen en verantwoordelijk persoon in sociale en seksuele relaties (niet vatbaar voor overspel). Hij vindt bevrediging in heteroseksuele liefde (hij was in staat om het 'ongelukkige liefde'-complex te overwinnen). Hoewel Freud zelf tegen seksuele promiscuïteit was, was hij er toch toleranter tegenover dan de meeste van zijn tijdgenoten. De grondlegger van de psychoanalyse begreep dat de ontlading van het libido tijdens de geslachtsgemeenschap de mogelijkheid biedt tot fysiologische controle over de impulsen die van de geslachtsorganen komen. Controle stelt je op zijn beurt in staat om de energie van instinct in bedwang te houden, en het bereikt zijn hoogste punt zonder de gevolgen van schuld of conflict.

Freud geloofde dat om een ideaal karakter te vormen (dat hij als genitaal beschouwde), een persoon de passiviteit die inherent is aan jonge leeftijd moet opgeven, wanneerliefde en veiligheid kwamen gemakkelijk en vroegen er niets voor terug. Een persoon moet leren werken, bevrediging voor een bepaalde tijd uitstellen, liefde en zorg voor andere mensen tonen. Allereerst moet hij een actieve rol spelen in verschillende levenssituaties.

En vice versa, wanneer zich op jonge leeftijd verschillende traumatische situaties voordoen met een bepaalde fixatie van het libido, wordt de normale toegang tot het genitale stadium moeilijk, en in sommige gevallen zelfs onmogelijk. Freud betoogde dat ernstige levensconflicten op latere leeftijd slechts echo's zijn van vroege moeilijkheden die zich in de kindertijd hebben voorgedaan.