Psychologie als wetenschap is vrij breed in termen van opvattingen over menselijke activiteit en de bijbehorende mechanismen. Een van de kernbegrippen is het behaviorisme. Hij bestudeert niet alleen de gedragsreacties van mensen, maar ook van dieren. In dit artikel zullen we de essentie van het behaviorisme en de belangrijkste bepalingen begrijpen, en ook kennis maken met de vertegenwoordigers van deze richting.
De essentie van het concept
Onofficieel is het behaviorisme ontstaan in het begin van de 19e eeuw. Toen ontdekte de Amerikaanse wetenschapper Edward Thorndike de wet van effect. Het is een proces waarin het gedrag van een individu wordt versterkt door bepaalde gebeurtenissen of reacties. De ontwikkeling ervan werd al in de 20e eeuw voortgezet en door John Watson in een apart concept geformuleerd. Dit was een werkelijk revolutionaire doorbraak en bepaalde de komende decennia de vorm van de Amerikaanse psychologie.
Behaviorism (van het Engelse "behavior" - gedrag)zette wetenschappelijke ideeën over de psyche op hun kop. Het onderwerp van studie was niet het bewustzijn, maar het gedrag van het individu als reactie op externe prikkels (stimuli). Tegelijkertijd werden subjectieve ervaringen niet ontkend, maar waren ze afhankelijk van verbale of emotionele invloeden op een persoon.
Gedrag Watson begreep de acties en woorden die een persoon zijn hele leven doet en zegt. Dit is een reeks reacties waardoor aanpassing aan nieuwe omstandigheden plaatsvindt. De aanhangers van het concept hebben ontdekt dat dit proces niet alleen mentale, maar ook fysiologische veranderingen omvat (bijvoorbeeld spiercontractie, versnelling van klierafscheiding).
Basis
J. Watson formuleerde de belangrijkste bepalingen van het behaviorisme, die een idee geven van de richting en methoden van zijn aanhangers:
- Het onderwerp psychologie is het gedrag van levende wezens. Het wordt geassocieerd met mentale en fysiologische aspecten en kan worden onderzocht door observatie.
- De belangrijkste taak van het behaviorisme is de juiste voorspelling van de actie van het individu door de aard van de externe stimulus. Het oplossen van dit probleem helpt bij het vormgeven en beheersen van menselijk gedrag.
- Alle reacties zijn onderverdeeld in aangeboren (ongeconditioneerde reflexen) en verworven (geconditioneerde reflexen).
- Meerdere herhalingen leiden tot automatisering en het onthouden van acties. Daarom kan worden gesteld dat menselijk gedrag het resultaat is van training, de ontwikkeling van een geconditioneerde reflex (vaardigheden).
- Denken enspraak is ook een vaardigheid.
- Geheugen is het proces van het opslaan van verworven reflexen.
- Psychische reacties ontwikkelen zich gedurende het hele leven en zijn afhankelijk van de omgevingsomstandigheden, de samenleving.
- Emoties zijn de reactie van het lichaam op aangename en onaangename stimuli.
- Er is geen periodisering van leeftijdsontwikkeling en algemene patronen van de vorming van de psyche.
Watsons opvattingen werden grotendeels beïnvloed door het onderzoek van Ivan Petrovich Pavlov. De Russische academicus ontdekte dat geconditioneerde en ongeconditioneerde reflexen bij dieren een bepaald reactief gedrag vormen. Hij leidde verschillende algemene modellen af. En Watson voerde op zijn beurt een reeks experimenten uit met baby's en identificeerde drie instinctieve reacties: woede, angst en liefde. De wetenschapper slaagde er echter niet in de aard van complex gedrag te ontdekken.
Vertegenwoordigers
Watson stond niet alleen in zijn opvattingen. Zijn medewerker William Hunter creëerde in 1914 een schema om het gedrag van dieren te bestuderen. Vervolgens kreeg ze de definitie van "vertraagd". Bij het experiment was een aap betrokken die een banaan in een van de twee dozen te zien kreeg. Daarna sloten ze alles af met een scherm en na een tijdje openden ze het weer. En de aap vond met succes een delicatesse en kende de locatie al. Dit was een demonstratie van een vertraagde reactie op een stimulus.
Een andere gedragsdeskundige, Carl Lashley, probeerde erachter te komen van welke delen van de hersenen van een dier een aangeleerde vaardigheid afhangt. Om dit te doen, trainde hij de muis en verwijderde er vervolgens operatief een bepaald deel van de hersenen uit. Als resultaat bewees de psycholoog dat alle delen gelijk zijn en kunnenvervang een vriend.
Huidig behaviorisme
Sommige van de belangrijkste bepalingen van Watsons behaviorisme, die de definitie van klassiek (methodologisch) kregen, werden aan het einde van de 20e eeuw weerlegd door de cognitieve psychologie. Daarnaast werden stromingen geformuleerd waarvan de technieken worden gebruikt in de moderne psychotherapie. Hiervan is het de moeite waard om radicaal, psychologisch en sociaal behaviorisme te benadrukken.
De vertegenwoordiger van het radicale concept is Burres Skinner, een Amerikaanse wetenschapper en uitvinder. Hij suggereerde dat het gedrag van het individu rechtstreeks afhangt van interne gebeurtenissen (gedachten en gevoelens). Het was een experimentele analyse die veel gemeen had met filosofische standpunten (bijvoorbeeld met het Amerikaanse pragmatisme). Terwijl J. Watson daarentegen introspectie ontkende.
De grondlegger van het psychologisch behaviorisme was Arthur Staats. Hij betoogde dat menselijk gedrag onderhevig is aan praktische controle. Om dit te doen, stelde hij voor om time-outs en een token-beloningssysteem te gebruiken. Tot nu toe worden deze technieken gebruikt in programma's voor de ontwikkeling van kinderen en pathopsychologie.
De theorie van het behaviorisme heeft ook een sociaal aspect. Haar aanhangers zijn van mening dat de definitie van prikkels voor externe invloed afhangt van de sociale ervaring van het individu.
Cognitief behaviorisme
Cognitief behaviorisme staat apart. De belangrijkste bepalingen zijn in de jaren '30 van de vorige eeuw geformuleerd door Edward Tolman. Volgens hen, opleren, zijn mentale processen niet beperkt tot een strikte "stimulus-respons"-verbinding. De Amerikaanse psycholoog breidde de keten uit met intermediaire factoren - cognitieve representaties. Ze zijn in staat menselijk gedrag te beïnvloeden: het aanleren van gewoonten versterken of vertragen. Cognitieve activiteit wordt geïdentificeerd met mentale beelden, mogelijke verwachtingen en andere variabelen.
Tolman experimenteerde met dieren. Zo bood hij hen de mogelijkheid om op verschillende manieren voedsel te vinden in het doolhof. Het doel prevaleerde in dit geval boven de gedragswijze, dus noemde Tolman zijn concept "target behaviorisme".
Voors en tegens
Zoals elk wetenschappelijk gebied heeft het klassieke behaviorisme sterke en zwakke punten.
De studie van menselijk gedrag was een doorbraak voor het begin van de 20e eeuw. Daarvoor was de aandacht van wetenschappers alleen gericht op bewustzijn, los van de objectieve realiteit. De nieuwe methode was echter nog onvolledig, eenzijdig.
De aanhangers van het concept beschouwden het gedrag van levende wezens alleen in uiterlijke manifestaties, zonder rekening te houden met fysiologische en mentale processen.
Gedragisten geloofden dat menselijk gedrag kan worden gecontroleerd, waardoor het wordt teruggebracht tot de manifestatie van de eenvoudigste reacties. En er werd geen rekening gehouden met de actieve essentie van het individu.
Laboratoriummethoden vormden de basis van gedragsonderzoek, maar er was geen duidelijk verschil tussen menselijk en dierlijk gedrag.
Motivatie en mentale houding zijnonmisbare componenten bij het verwerven van nieuwe vaardigheden. En de gedragsdeskundigen ontkenden hen ten onrechte.
Conclusie
Ondanks kritiek van aanhangers van andere richtingen, wordt het behaviorisme nog steeds actief gebruikt in de psychologie. De belangrijkste voorzieningen zijn ook geschikt voor het opbouwen van het pedagogisch proces. Het is echter belangrijk om enkele beperkingen van de benadering op te merken. Ze houden in de regel verband met ethische problemen (public relations). Het onvermogen om de complexe menselijke psyche te herleiden tot de belangrijkste bepalingen van het behaviorisme, moedigt wetenschappers aan om verschillende methoden te combineren.
