Elk kind is een individu vanaf het moment dat het wordt geboren. Hij ontwikkelt, leert, verdedigt zijn eigen mening. Maar zijn emotionele en mentale toestand is onlosmakelijk verbonden met de sfeer in het gezin. Het kind en de ouders bouwen hun relatie gedurende het hele leven op. En soms moeten volwassenen die het moeilijk vinden om te begrijpen wat er met kinderen gebeurt, zich tot psychologen wenden.
Elk diagnostisch werk met kinderen begint met een analyse van familierelaties. Een kind kan de situatie in het gezin en zijn eigen plaats daarin niet altijd objectief inschatten. Daarom gebruiken psychologen verschillende methoden, waaronder de beproefde Three Trees-projectieve methode.
Auteur van de methodologie
De Three Trees-methode is ontwikkeld door de Zwitserse psycholoog Korboz, maar de Duitse psychotherapeut Edda Klessmann veranderde de testprocedure. Aanvankelijk observeerde de psycholoog hoe het kind bomen tekende die hij associeerde met zijn ouders enjezelf - papa's boom, mama's en haar eigen. Maar de "Three Trees"-techniek van E. Klessmann suggereert dat het kind eerst bomen tekent en pas daarna correleert met mensen. Volgens haar hebben kinderen de neiging om het ouderbeeld te verfraaien. De figuur geeft dus niet het volledige beeld van de relatie tussen kind en ouders weer. Klessmann baseerde haar onderzoek en werk op het principe van symbooldrama. Ze gebruikte verbeeldingskracht om de onbewuste verlangens, fantasieën en conflicten van het kind aan het licht te brengen.
Doel van diagnose
Zonder de bijzonderheden van familierelaties, de plaats van het kind in het gezin, te begrijpen, is het onmogelijk om conclusies te trekken over de oorzaken van zijn psycho-emotionele toestand en de nodige hulp te bieden. Met deze techniek kunt u eenvoudig informatieve resultaten krijgen, mogelijke conflicten identificeren en de beste optie kiezen om relaties in het gezin op te bouwen. Het doel van de "Three Trees"-techniek is het beantwoorden van belangrijke vragen voor de psycholoog over de mogelijke zelfstandigheid van het kind, zijn identiteit en rol in het gezin, over de emoties die zijn leven beheersen. Deze test wordt veel gebruikt om kinderen in pleeggezinnen en weeshuizen te diagnosticeren, rekening houdend met de getraumatiseerde psyche.
Kenmerken van de techniek
Psychologen merken de eenvoud van de tekentest op. Het kan worden uitgevoerd met kinderen vanaf 4 jaar, op voorwaarde dat het kind kan tekenen en het concept "boom" kent. De "Drie Bomen"-techniek omvat de analyse van de tekening, een voorgesprek met het kind, een bespreking van de tekening en het werken met de tekening zelf. Een belemmering voor het gebruik van de techniek kan zijn:schending van kleurperceptie bij een kind, omdat de kleurkeuze voor tekenen niet minder belangrijk is dan het aantal of type bomen. Testen bij jonge kinderen is moeilijk, niet alleen omdat ze niet weten hoe ze bomen moeten afbeelden, maar soms kennen ze hun namen niet of kunnen ze de vragen van een psycholoog niet beantwoorden. Het is ook belangrijk om te begrijpen dat diagnostiek met deze of andere methoden alleen mogelijk is als de psycholoog in staat is het kind te overtuigen en comfortabele omstandigheden te creëren.
Testinstructies
De test kan worden gedaan in het bijzijn van ouders, op voorwaarde dat ze het kind niet nauw observeren of zich ermee bemoeien. In een voorgesprek met het kind stelt de psycholoog een aantal gedetailleerde vragen over het gezin. Het is echter onmogelijk om te corrigeren of te suggereren, omdat er alternatieve opties worden aangeboden - in dit stadium worden al bepaalde conclusies getrokken over familierelaties.
De instructies in Three Trees moeten duidelijk en beknopt zijn. Vervolgens geeft de psycholoog het kind de opdracht om drie bomen te tekenen op een horizontaal wit landschapsblad. Het is belangrijk dat het kind de instructies begrijpt. Tijdens het tekenen worden kinderen meegesleept en kan de psycholoog, indien nodig, met ouders praten zonder nog een beoordeling te geven en zonder commentaar te geven op de resultaten van het voorbereidende gesprek. De Three Trees-techniek is ook goed omdat het voldoende lang duurt om het kind, zijn houding en gezichtsuitdrukking te kunnen observeren. Deze informatie kan een specialist veel vertellen. Na het voltooien van de tekening moet de psycholoog:prijs het kind om een positieve emotionele band te behouden.
De tekening begint wanneer de tester elke boom (berken-, eik- of snoepboom) vraagt om een naam te geven en te ondertekenen met een bijpassend kleurpotlood. Kinderen die nog niet kunnen schrijven, dienen toestemming te vragen om de tekening te ondertekenen. In dit geval zijn de gekozen kleur van het potlood en de gegeven resolutie belangrijk, wat het belang van het kind en zijn mening en respect voor hem van de volwassene weerspiegelt.
Na elke boom een naam te hebben gegeven, vraagt de psycholoog welke ze het mooist vinden en vraagt toestemming om de foto te ondertekenen. Daarna volgen eenvoudige vragen over bomen: welke is de grootste, de kleinste, de oudste, de jongste en de mooiste. De vragen zijn zo gekozen en gerangschikt dat het kind geleidelijk het belangrijkste nadert - de associatie van het gezin en de tekening. De psycholoog, die de toestemming van het kind heeft gekregen, ondertekent alle antwoorden in de tekening met de geselecteerde potloden.
Vervolgens wordt het kind gevraagd om zich voor te doen als tuinman en te beslissen wat er voor elke boom kan worden gedaan om het beter te maken. Indien nodig worden antwoordopties gegeven - kunstmest toevoegen, herplanten, meer warmte geven, een hek plaatsen. Zorg ervoor dat u de optie biedt dat de boom niets nodig heeft. Alle antwoorden worden ook op de foto vastgelegd.
Voor de volgende stap is het belangrijk om een extra taak uit te voeren om het kind voor te bereiden op het werken met verenigingen. Je kunt vragen om over je favoriete fruit te praten en ze te rangschikken op mate van plezier of iets dergelijks.
In de laatste testfase wordt het kind aangebodenmatch bomen met familieleden. De tekening wordt ondertekend volgens het reeds bekende schema met de door het kind gekozen kleur en na diens toestemming. Het is belangrijk om het werk van het kind niet te suggereren of te evalueren, anders zijn de resultaten niet informatief.
Kleuters en basisschoolkinderen testen
Het specifieke van het uitvoeren van diagnostiek met behulp van de Drie Bomen-methode voor kleuters en basisschoolkinderen is dat kinderen van zo'n jonge leeftijd niet altijd over de nodige vaardigheden en kennis beschikken. Daarom is het belangrijk om de communicatie zo op te bouwen dat het kind de vragen en instructies zo goed mogelijk begrijpt. Testen kan op school of in de kleuterschool. Een vertrouwde omgeving bevordert de rust en maximale openheid van het kind. Het kantoor van de psycholoog biedt niet altijd zo'n mogelijkheid. Thuis zijn, ondanks de meest comfortabele omgeving, de voorwaarden voor diagnose niet schoon genoeg, omdat het kind vaak kan worden afgeleid door bekende dingen, telefoontjes of kloppen op de deur. De praktijk leert dat ouders zich thuis gerechtigd voelen om in te grijpen in het verloop van de studie, wat natuurlijk niet helpt om het resultaat te verkrijgen dat nodig is voor verder werk.
Tieners testen
Tieners, vooral die met psycho-emotionele problemen, zijn terughoudend om samen te werken met een psycholoog. Het is hier belangrijk om diagnostiek niet als een eenvoudige tekening te presenteren, maar als een manier om jezelf uit te drukken. Een test met een tiener zal meer tijd moeten uittrekken. Omdat ze geen problemen hebben met tekenen, zijn tieners vaak niet gemotiveerd om de taak zorgvuldig uit te voeren, ze vinden het domen oninteressant. De taak van een psycholoog is om het tegendeel te overtuigen en de juiste conclusies te trekken.
Testresultaten
Het meest cruciale moment in de diagnostiek is het ontvangen en interpreteren van de resultaten. De psycholoog moet zijn observaties tijdens het testen vastleggen. Het resultaat is niet alleen de tekening, maar ook het gedrag, de antwoorden van het kind tijdens het voorgesprek, de houding en kleurkeuze tijdens het tekenen, de antwoorden op vragen na de tekening, de plaats, aantal, kleur en soort bomen, acties met bomen en associaties met familieleden. Elk detail telt voor verdere interpretatie:
- Heeft het kind de instructies volledig gevolgd.
- Gewillig getekend.
- Heb je vaak je toevlucht genomen tot emotionele hulp van een ouder of een psycholoog (op zoek naar goedkeuring, vragen stellen).
- Was de houding ontspannen.
Deze en andere kleine dingen moeten worden vastgelegd en verwerkt. Het resultaat van de "Drie Bomen"-techniek is zowel een algemeen begrip van de situatie die zich in het gezin heeft ontwikkeld, als mogelijke opties om verborgen conflicten te overwinnen.
Interpretatie van projectieve testresultaten
Interpretatie van de "Drie Bomen"-techniek veronderstelt dat de onderzoeker een idee heeft over fysionomie, kleurverhoudingen en psychologische kenmerken, familiepsychologie. Bij het analyseren van de resultaten wordt rekening gehouden met het aantal, de locatie en het type bomen, de hoofdkleur van de achtergrond van de afbeelding, de kleur van individuele elementen, de kleuren van de inscriptie en de antwoorden op vragen. In de eerste interpretatie, alvorens de compositie in overweging te nemen, tekent de psycholoogaandacht voor het kind zelf.
Testvoorbeeld
In een kleuterschool vestigt de leraar de aandacht van de psycholoog op het feit dat een vijfjarige jongen niet graag met zijn moeder naar huis wil, maar vrolijk naar zijn vader rent. Tegelijkertijd behandelt de moeder haar zoon op het eerste gezicht liefdevoller en geduldiger. De psycholoog vraagt toestemming van de ouders voor de test en nodigt de jongen uit in zijn kantoor. Het kind beantwoordt gemakkelijk vragen over ouders, geeft volledige namen en werkplekken, beschrijft het appartement, maar kan geen favoriete gezinsactiviteiten noemen. Op de vraag waar mama en papa van houden, antwoordt het kind niet en ervaart duidelijk ongemak. Draw stemt met vreugde in, wijdt al zijn aandacht aan de bezigheid. De psycholoog registreert de resultaten van de observatie en concludeert dat het kind weinig tijd samen doorbrengt met spelletjes en amusement. Tegelijkertijd zijn er, gezien zijn paraatheid, het vermogen om potloden correct vast te houden en lijnen te tekenen, veel trainingssessies. De jongen maakt de tekening snel af, noemt de bomen (ze komen allemaal overeen met de echte) en kan tekenen. Vragen veroorzaken geen moeilijkheden, maar omgang met familieleden verloopt moeizaam. Het kind twijfelt of het mogelijk is om moeder als een boom te beschouwen en kiest als gevolg daarvan een zus en trekt moeder naast zich in de vorm van een persoon. Voor een psycholoog is het duidelijk dat de moeder een speciale rol speelt in het gezin, ze staat ver van het kind af, misschien handelt ze altijd volgens de regels.
Overweging van compositie
De keuze van het aantal bomen voor de techniek is niet toevallig. Ondanks dat het kind geen directe instructies krijgt om de tekening te associëren met het gezin, tekent hij intuïtief zelf.en de mensen om hem heen. Daarom zijn drie bomen in de regel mama, papa, ik. Als er minder bomen zijn, kruist het kind onbewust een van de gezinsleden door. Een alarmerend signaal is allereerst de verwijdering van zichzelf in het stadium van verspreiding van bomen onder familieleden. De boom van degene met de grootste verantwoordelijkheid in het gezin wordt vaak als eerste getekend. De grootste is de boom van het meest gezaghebbende lid. "Baby" -bomen zijn de kleinste en jongste. De psycholoog moet op alles letten - de kromming en kleur van de stam, de breedte van de takken, de aanwezigheid van een holte. Fruitbomen voor een kind betekenen de vriendelijkheid van een familielid. Coniferen kunnen de betekenis van de afstand van een bepaald familielid dragen. Fantasierijke, verzonnen bomen weerspiegelen een goed werk van de verbeelding, maar kunnen tegelijkertijd een alarmerend teken zijn dat een kind de wereld om hen heen afwijst.
Een tekening wordt positief geïnterpreteerd, waarin bomen van dezelfde soort dicht bij elkaar staan op stabiele grond. Het kind beeldt onbewust een sterk vriendelijk gezin uit.
Interpretatie van de tinten van de afbeelding
Bij het analyseren van de keuze van kleuren en tinten voor een tekening, is het belangrijk om niet alleen het symbool te begrijpen dat in elke kleur is ingebed, maar ook de betekenis die het kind er zelf in legt. Elke tint heeft zowel een positieve als een negatieve eigenschap en deze eigenschap kan alleen worden onthuld na een gesprek met het kind. De projectieve techniek "Three Trees" is vooral handig, omdat het kind in de tekening niet zijn ervaring of kennis weerspiegelt, maar innerlijke gevoelens en emoties. Bijvoorbeeld,schilderde een grote rode boom. Rode kleur betekent tegelijkertijd liefde, passie, inspiratie en agressie, haat, gevaar. In één geval noemde een kind een mahonie het mooiste en associeerde het later met zijn moeder. In een andere test besloot het kind dat de grote sequoiaboom opnieuw moest worden geplant omdat hij de zon blokkeert van andere bomen, en later associeerde hij hem met papa. Uit het gesprek blijkt dat het onmogelijk is om de kleurkeuze eenduidig te interpreteren.
Analyse van gesprek en gedrag
Het gesprek is het belangrijkste onderdeel van testen. Voor een nauwkeurigere interpretatie van de resultaten kan de psycholoog vragen waarom het kind deze kleur of deze specifieke boom heeft gekozen. Welke kleur kan vreugde vertegenwoordigen? Waarom moet deze boom worden herplant? Daarbij geeft het kind, dat wordt meegesleept, steeds nauwkeuriger het beeld van de gezinssituatie. Zijn houding, handpositie en gezichtsuitdrukking wanneer hij over elke boom (familieleden) praat, zijn indicatief en moeten ook worden geïnterpreteerd. Als een van de bomen wordt afgebeeld als ziek of gevallen, vraag dan zeker wanneer dit is gebeurd. Dit is belangrijk om de duur van het conflict of de vervreemding te begrijpen. Niet alle kinderen kunnen uitleggen waarom ze dit of dat hebben getekend, dus de taak van de psycholoog is om suggestieve vragen te stellen, die niet altijd gerelateerd zijn aan de tekening, om een associatieve keten te helpen bouwen. De rol van de tuinman, die het kind op zich neemt, is het meest onthullende deel van het gesprek. Het weerspiegelt de wens van het kind om iets te veranderen in de relaties binnen het gezin. Bovendien, als het kind gelooft dat de boomer is niets nodig, dit kan betekenen dat hij niet het gevoel heeft iets te kunnen veranderen. Al deze details worden tijdens het gesprek door de psycholoog verduidelijkt.
Belangrijke punten voor diagnose
Voorbereiden op de Three Trees-test is vrij eenvoudig. Je hebt een vel papier en potloden van verschillende kleuren nodig. Houd er rekening mee dat kinderen een goede fantasie hebben en soms tinten van primaire kleuren willen kiezen - roze, blauw, lila. Het is onmogelijk om grijs te vervangen door een eenvoudig potlood, net zoals het onmogelijk is om potloden te vervangen door viltstiften of pennen. Feit is dat tekenen met potloden een bepaalde stand van de kwast en druk vereist. De helling van de arcering, de intensiteit van de kleur, de breedte van de bewegingen - dit zijn allemaal indicatoren van de toestand van het kind. Geen stiften of pennen geven het volledige beeld. Houd niet alleen rekening met de leeftijd van de test, maar ook met zijn lengte. Het zou een vergissing zijn om een tiener aan een tafel van lage hoogte te plaatsen, omdat dit ongemak veroorzaakt en de diagnose verstoort. Omgekeerd kan een klein kind aan een grote tafel zich belangrijker voelen.
Het is belangrijk om het kind te winnen, contact te maken en een emotionele band te behouden. Tijdens de taak zoeken veel kinderen steun en stellen ze vragen. De specialist moet begrijpen dat het zijn taak alleen is om te ondersteunen en niet om te suggereren of te corrigeren. Ook bij vragen zijn hints of vragen met een alternatief einde of-of niet toegestaan. Tijdens een gesprek of tekening kunnen geen beoordelingen worden gemaakt. Analyse en interpretatie van de resultaten vindt plaats na het einde van de test.
Testen voor volwassenen
De Three Tree Test voor volwassenen kan interessante resultaten opleveren. Het is moeilijker voor volwassenen om zich over te geven aan de wil van de verbeelding en ze proberen te raden wat de specialist in gedachten had. Maar dit is precies wat een indicatie kan worden van hoe afhankelijk iemand is van de mening van iemand anders, hoe vrij hij zich kan uiten. Het beeld van het gezin omvat meestal een man, vrouw en kind. Zo'n test helpt niet alleen de specialist, maar ook de testpersoon zelf, te begrijpen welke rol hij speelt in het gezin. De kleurkeuze wordt meestal bepaald door logica en ervaring, dus intensiteit en schaduw worden een indicator. De "Drie Bomen"-techniek helpt niet zozeer een psycholoog als een volwassene om te begrijpen welke mogelijke conflicten er in een gezin bestaan en om uitwegen te suggereren.
