In de moderne samenleving wordt psychologie steeds stabieler en populairder. Bepaling van het levenspad, plaatsing en selectie van personeel bij de onderneming worden vaak geassocieerd met het bepalen van iemands neigingen, inclusief organisatorische en communicatieve. Om te bepalen hoe goed de respondent dergelijke vaardigheden heeft ontwikkeld, helpt de CBS-techniek of diagnostische methode specialisten.
Projectieve methode - vragenlijst
Het gebied waarin deze psychodiagnostische techniek met succes wordt gebruikt, is loopbaanbegeleiding of het bepalen van de neiging van de respondent tot een gebied van professionele activiteit. CBS is een techniek die behoort tot de categorie van projectieve methoden, met als bijzonderheid dat de proefpersoon zijn eigen ervaring projecteert op de situaties die door de onderzoeker worden aangeboden. Daarom wordt de techniek aanbevolen voor diagnostisch onderzoek van personen die de middelbare schoolleeftijd en ouder hebben bereikt, aangezien respondenten bepaalde levenservaring en een gedragsmodel in bepaalde levenssituaties moeten hebben.
Principediagnostische methode operatie
KOS-1-methodologie is ontwikkeld op basis van het principe van verschillende levenssituaties die aan de respondent worden aangeboden. Dit zal het onderwerp helpen om verschillende gesimuleerde situaties uit het leven uit te proberen en hun eigen echte gedragsmodel daarin te bepalen. Experts beschouwen het niveau van validiteit of betrouwbaarheid van de verkregen gegevens als vrij hoog, wat het mogelijk maakt om stabiele indicatoren van communicatieve en organisatorische vaardigheden te verkrijgen. Bovendien werd de methodologie ontwikkeld rekening houdend met het voldoende brede scala van voorgestelde vragen, rekening houdend met de verschillende houdingen van de respondenten ten opzichte van wat er in de vragen van de methodologie wordt gezegd. Deze methode wordt als behoorlijk waardevol beschouwd, ook omdat je hiermee het ontwikkelingsniveau van iemands gezelligheid afzonderlijk kunt volgen, tegelijkertijd - het niveau van het vermogen om een team te organiseren. In sommige gevallen vertonen respondenten een redelijk ontwikkeld communicatief niveau met een laag niveau van organisatorische vaardigheden. Er zijn ook respondenten bij wie de diagnostische resultaten direct tegenovergesteld zijn. Met al deze mogelijkheden wordt in het CBS in voldoende mate rekening gehouden. De methode "Communicatieve en organisatorische neigingen" wordt beschouwd als een van de basismethoden in het loopbaanbegeleidingsblok en is daarom een van de eerste die wordt uitgevoerd.
Beroepsbegeleidingsmogelijkheden van de CBS-methode
Het professionele gebied van menselijke activiteit is volgens verschillende criteria onderverdeeld in industrieën. Een daarvan is een teken van actieve interactie van een specialist met mensen, het niveau van het vermogen om een team te organiseren. Lead inhoudDe activiteit van specialisten op dit gebied is het managen van een team van mensen, divers in kwantitatieve en kwalitatieve samenstelling, onderwijs, onderwijs, educatieve en sociale diensten voor mensen. De beroepen die een bepaald niveau van vorming van dergelijke kwaliteiten vereisen, omvatten de specialiteiten van een leraar, arts, afdelingshoofden, afdelingen. Het succes van de productieactiviteiten van vertegenwoordigers van dergelijke beroepen wordt verzekerd door een voldoende niveau van communicatieve vaardigheden en organisatorische neigingen, het vermogen om contact op te nemen met mensen, hun interactie constructief te organiseren om de vastgestelde productietaken te bereiken. De KOS-2-methodologie zal een persoon in staat stellen te begrijpen of hij de capaciteiten heeft die nodig zijn om een succesvolle carrière op te bouwen in een bepaald werkterrein dat verband houdt met het professionele veld "van persoon tot persoon". Het is immers in communicatie en gezamenlijke activiteiten met mensen dat het vermogen om te communiceren en te organiseren nodig is.
Het principe van het construeren van de communicatieve component van de methodologie
Veel moderne technieken stellen ons in staat om verschillende aspecten en kenmerken van de onderwerpen tegelijk te identificeren. Een daarvan is de COS-methode. De communicatieve en organisatorische vaardigheden van de respondent worden parallel gemonitord, waardoor u twee resultaten tegelijkertijd kunt behalen: het niveau van communicatieve vaardigheden en het niveau van het vermogen om een team te organiseren. Het onderzoeksprogramma omvat twee dozijn vragen met de volgende focus:
- toont een persoon een verlangen om te communiceren, tot stand te brengen?vriendelijke contacten;
- brengt eenzaamheid liever tijd door met vrienden;
- past zich snel aan een onbekende samenleving aan;
- of hij bereidwillig reageert op verzoeken, wensen van anderen;
- of het positief is voor sociale activiteiten, spreken in het openbaar;
- voelt hij zich op zijn gemak in een kring van onbekende en onbekende mensen;
- Is spreken voor een publiek gemakkelijk.
De vragen zelf zijn ontworpen op basis van het daadwerkelijke gedrag en de ervaring van de respondent.
Het principe van het construeren van het organisatorische deel van de vragenlijst
Het programma voor het construeren van onderzoek naar organisatorische neigingen omvat op zijn beurt een iets andere focus van vragen. CBS is een techniek waarmee je het organisatievermogen van een persoon kunt karakteriseren, omdat de vragen in deze richting de volgende inhoud hebben:
- snelheid en vaardigheid om te navigeren in niet-standaard situaties;
- vindingrijkheid, doorzettingsvermogen en veeleisendheid;
- neiging tot organisatorische activiteiten;
- onafhankelijkheid in oordelen en acties, zelfkritiek;
- uittreksel;
- houding ten opzichte van sociale activiteiten, gezelligheid.
De vragenlijst bevat ook twee dozijn organisatorische vragen, wat het behoorlijk informatief maakt voor dit onderzoeksgebied.
Brede mogelijkheden van de populaire techniek
Onlangs is het gewordenvrij populair gebruik van de methode, niet alleen op het gebied van loopbaanbegeleiding. De diagnostische methode van KOS liet ook brede toepassingsmogelijkheden zien voor de juiste plaatsing van personeel en het vormen van effectieve productiesubgroepen. De methodiek is actief gebruikt door specialisten van de personeelsdienst en fulltime psychologen van ondernemingen voor de constructieve plaatsing van personeel om arbeidsconflicten te voorkomen en de arbeidsproductiviteit te verhogen. Hiertoe is de CBS-methode aangepast voor de oudere categorie respondenten, met behoud van het werkingsprincipe en het aantal vragen in de vragenlijst. De vragen zelf dragen dezelfde semantische oriëntatie met een iets andere tekstuele formulering. Experts wijzen op een andere methode met een vergelijkbare naam "Kos Cubes". Deze techniek heeft geen identieke focus, het helpt om het vormingsniveau van het ruimtelijk denken van de respondent te bepalen. De gewijzigde methode heet KOS-2, samen met KOS-1, het is actief verspreid en gebruikt in industriële gebieden en studentenonderzoek.
Methodologie voor studenten en medewerkers van organisaties
Bij het vormen van studenten- en productieteams en groepen wordt de diagnostische methode KOS-2 veel gebruikt. Methodologie "Communicatieve en organisatorische neigingen" voor de senior categorie respondenten verschilt van KOS-1 in de formulering van vragen met een identieke focus op onderwerpen. De interpretatie van de resultaten van het onderzoek gebeurt in beide methoden op dezelfde manier. De indicatoren die tijdens de verwerking worden verkregen, liggen in hetzelfde numerieke bereik. De door de respondenten gescoorde punten zijn verdeeld over vijf niveaus in de context van "zeer laag" tot "hoogst", wat helpt om de mate van gezelligheid en organisatie van een persoon objectief te beoordelen.
Ontvangen indicatoren op laag niveau
Na verwerking van de ontvangen gegevens kan het resultaat voor beide criteria van 0,2 tot 1,0 zijn. De scores worden vergeleken met een score van 1 tot 5, terwijl de classifier helpt om de kwalitatieve kenmerken van de indicatoren te begrijpen en te bepalen. Respondenten met een beoordeling van "1" en bijgevolg een "laag niveau" worden gekenmerkt door een uiterst onbevredigende mate van manifestatie van communicatieve en organisatorische vaardigheden. Dergelijke mensen zijn effectief in individuele activiteiten, maar in een team moet men niet op dergelijke werknemers vertrouwen bij het uitvoeren van een gezamenlijke groepstaak. Proefpersonen met een niveau "benedengemiddeld" en een score van "2" hebben meestal weinig initiatief, zijn terughoudend in het leggen van contacten, vinden het moeilijk navigeren in een afwijkende situatie en hebben onvoldoende denksnelheid bij het maken van beslissingen. Degenen met een "gemiddeld" niveau en een score van "3" hebben een stabiel potentieel voor communicatie en het vermogen om een groep te organiseren. Zulke mensen zijn in de regel behoorlijk sociaal, hebben de neiging om contacten te leggen, maar kunnen snel hun interesse verliezen in gezamenlijke activiteiten, het oplossen van industriële en sociale problemen. Het bestaande potentieel van dergelijke mensen moet doelbewust worden ontwikkeld, waardoor de motivatie om in een groep te werken toeneemt. Naar de classificatievan de projectieve vragenlijst "CBS-methodologie" introduceerde de auteur Podmazin ook een karakterologische beschrijving van de communicatieve en organisatorische neigingen van respondenten met een "hoog" niveau.
Interpretatie van indicatoren op hoog niveau
"Hoog" niveau bij proefpersonen die een score van "4" hebben gekregen, geeft het vermogen van een persoon aan om effectief in een team te werken, om de samenwerking van teamleden onderling te organiseren, om voldoende initiatief te hebben bij het nemen van beslissingen. Een "zeer hoog" niveau van respondenten met een score van "5" geeft de leiderschapskwaliteiten van het onderwerp aan, zijn verlangen en verlangen om contacten te leggen, inclusief industriële. Deze mensen lossen productieproblemen uitstekend op en nemen graag het initiatief in afwijkende situaties. Tegelijkertijd waarschuwen experts dat bij voldoende validiteit en betrouwbaarheid van de verkregen resultaten rekening moet worden gehouden met de mate van situationeel karakter van de CBS-methode. De techniek geeft een betrouwbaar resultaat op het moment van het onderzoek. Door systematisch met een persoon te werken om communicatieve en organisatorische vaardigheden te ontwikkelen, kan het resultaat aanzienlijk veranderen.
