Montessori-frames: kenmerken, kenmerken

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Maria Montessori is een Italiaanse opvoeder en arts die voorstelde om veel zintuiglijke spelletjes te gebruiken om de zintuigen te ontwikkelen voor het opvoeden van kinderen. Didactische lessen volgens haar methodiek werden gegeven in speciaal ingerichte ruimtes voor kleuters. Er werden groepen van verschillende leeftijden geworven, zodat oudere kinderen de kinderen konden helpen bij het voltooien van taken. De belangrijkste inzet was de onafhankelijkheid van het kind bij het vinden van de juiste oplossing.

Kinderen moesten antwoorden vinden en met het materiaal werken door middel van vallen en opstaan, zonder dat een volwassene erom vroeg. Begeleiding mag indirect, je kunt het probleem samen met de kinderen bespreken. De spellen werden niet aan de kinderen opgelegd, maar bevonden zich in de kamer op de planken, en de kinderen kozen zelfstandig degene die ze leuk vonden.

Het basisprincipe van de methode van Maria Montessori werd teruggebracht tot de volledige vrijheid van het kind en autodidactisme, dat wil zeggen, de baby leerde het zichzelf, de ontwikkeling ging zijn eigen weg, zonder dwang en het opleggen van hun mening door volwassenen en leraren. Het verwerven van kennis was geen prioriteit, het belangrijkste was de ontwikkeling van motorische vaardighedenhanden en vingers, de activiteit van het kind, het concentratievermogen en de wens om kameraden te helpen.

Vanaf de eerste helft van de 20e eeuw had deze techniek zowel veel fans als tegenstanders die de leertheorie van de Italiaanse leraar volledig verwierpen. Interessante en levendige spellen hebben echter over de hele wereld wortel geschoten en zijn nog steeds een grote vreugde voor kinderen, hoewel ze in veel landen worden gebruikt onder begeleiding van volwassenen.

In het artikel zullen we het materiaal beschouwen dat Maria Montessori bedacht - frames, inserts, didactische spellen gericht op zintuiglijke opvoeding van kleuters. Laten we hun ontwikkelingsbelang voor kinderen uitleggen, hoe je met dergelijk speelgoed kunt spelen. We zullen je vertellen hoe je dit materiaal thuis zelf kunt maken.

Doos met figuren

Overweeg een van de populaire Montessori-frames, gemaakt in de vorm van een doos. De kit bevat verschillende geometrische vormen van verschillende kleuren, en in het deksel van de doos om ze op te bergen zijn er gaten die overeenkomen met de vorm en grootte van de onderdelen. Het kind moet het figuur correct naar het gat tillen, zodat het vrij kan passeren en in de container v alt. Als het kind de taak niet begrijpt en het onderdeel in het verkeerde gat stopt, zal hij niet slagen. Volgens beoordelingen zal het kind met vallen en opstaan de taak zelf aankunnen.

Dergelijke Montessori-frames worden met verschillende figuren te koop aangeboden, en niet per se met een doos. Het kan plat multiplex zijn, waarin uitsparingen zijn gemaakt met een decoupeerzaag. Zo'n spel kan volledig onafhankelijk worden gemaakt van een dichtekarton, de figuren doorsnijdend met een administratief mes. Schilder voor helderheid elk detail in verschillende kleuren. Tijdens het werken zal het kind niet alleen de naam van de geometrische vormen onthouden, maar ook de kleuren leren. Dit spel kan worden gebruikt bij het tekenen, omdat dichte details geweldige sjablonen zijn.

Game "Kleed de figuren op de staven aan"

Geometrie binnen Montessori is heel gewoon. Overweeg een ander didactisch spel waar kinderen dol op zijn. De set bestaat uit driehoeken, vierkanten, rechthoeken en cirkels in 4 verschillende kleuren. Er zitten gaten in deze details en elk figuur heeft een ander nummer. Het kind moet de cijfers op de staaf correct plaatsen door de staven of het aantal gaten te tellen.

Je kunt het spel diversifiëren door verschillende taken uit te vinden. Leg bijvoorbeeld eerst alle gele details neer, dan de rode, dan de groene en tenslotte de blauwe. Volgens leraren gebruiken kinderen het materiaal van het spel vaak voor ontwerp, waarbij ze verschillende afbeeldingen op tafel leggen. In zo'n spel worden niet alleen de mentale vermogens van de baby ontwikkeld, maar ook de creatieve neigingen.

Game "In orde brengen"

Het volgende Montessori-frame bestaat ook uit verschillende geometrische vormen, maar ze zijn gerangschikt in afnemende volgorde van grootte. Alle figuren zijn in dezelfde kleur geschilderd, omdat de grootste aandacht van het kind moet uitgaan naar het herkennen van de grootte van het onderdeel. Om de juistheid van de taak te begrijpen, moet het kind ze voor zich neerleggen en ze in paren vergelijken.

Voor het gemak in het spelAan elk onderdeel zijn kleine "handvatten" gemaakt, zodat de baby het figuurtje er gemakkelijk uit kan halen en in het gat kan steken. Het is ook handig om formulieren als sjablonen te gebruiken tijdens het tekenen of aanbrengen.

Extra taken

Volgens ouders is het interessant om taken te bedenken met behulp van het materiaal van het spel. Bijvoorbeeld:

• zet een groot vierkant, een kleine driehoek, een middelgrote cirkel, enz. op een rij op tafel;
• spreid de stukken in stapels - eerst alle grote, dan de kleinere, enz. tot de kleinste;
• doe de taak: zet de kleinste cirkel in het midden, het grootste vierkant rechts, de kleinste driehoek links, de middelgrote cirkel bovenaan en het kleinste vierkant onderaan, enz.

Montessori "Frame Insert Game"

Het volgende type frame in de methode van de Italiaanse leraar is niet alleen geometrische vormen. Elke vorm is verdeeld in dunne stroken en bestaat uit afzonderlijke frames, die in oplopende volgorde in gaten zijn neergelegd. Het kind moet het figuur niet alleen in een bepaald gat steken, maar het eerst op een tafel met verschillende elementen vouwen. De taak wordt moeilijker, dus dit spel kan worden gegeven aan kinderen die het al goed doen met de vorige taken.

Net als in andere spellen kan elk detail worden gebruikt als sjablonen voor tekenen. Het is interessant om te ontwerpen met elementen van Montessori frame-inzetstukken door afbeeldingen op het oppervlak van de tafel te verzamelen.

Verrassingsspel

Hou ervanvoor kinderen, volgens ouders, een educatief spel met een verrassing. In een houten frame zijn uitsparingen gemaakt, bestaande uit twee compartimenten. Bovenop zijn helften van kippeneieren van verschillende groottes gestoken, waarachter kippen zich verschuilen. Om het kind gemakkelijker te maken het kuiken te identificeren, zijn de contouren op de bodem van het gat gedrukt.

Dit is een interessant spel dat het oog ontwikkelt, leert hoe je een geheel kunt maken uit delen, objecten op grootte vergelijkt, logisch denken, geheugen en aandacht ontwikkelt.

Frames met Montessori sluitingen

Het volgende spel is radicaal anders dan al die hierboven beschreven, omdat het is gemaakt van stof en bestaat uit twee helften die op bevestigingsmiddelen zijn gemonteerd.

Er zijn in totaal 12 frames, elk met zijn eigen sluitingen. Dit zijn ritsen en veters, grote en kleine knopen en knopen, veiligheidsspelden en klittenbandsluitingen, haken en banden, vlinderdassen en sluitingen. Het is moeilijk voor jonge kinderen om zelfbevestiging van kleding onder de knie te krijgen, vaak eindigt het aankleden in tranen. Dit spel ontwikkelt de vaardigheden die nodig zijn in het dagelijks leven. Fijne motoriek van handen en vingers, behendigheid van bewegingen ontwikkelen zich. Het is handig voor het kind om het werk te doen, hij ziet de fouten goed en kan ze zelf corrigeren.

De stof die voor de frames wordt gebruikt, is in verschillende kleuren geselecteerd, zodat het kind de kleuren en hun tinten tijdens het spel herha alt. Het kind herinnert zich rustig, zonder dwang, de volgorde van acties en de bewegingen worden automatisch.

Games met je eigenhanden

Het is gemakkelijk om alle didactische spellen en Montessori-frames met je eigen handen te maken, kies gewoon het materiaal en heb basishulpmiddelen voor het werk. Frames kunnen worden gemaakt van multiplex, vezelplaat, hout of dik karton. Om met hout te werken, is een handmatige of elektrische decoupeerzaag handig, en je kunt gaten uit papier snijden met een administratief mes.

Frames met verschillende sluitingen worden van stof op een naaimachine of met de hand genaaid. Het is niet nodig om alle 12 frames te maken, het is voldoende om de meest voorkomende bevestigingsmiddelen in kinderkleding te kiezen - knopen en klittenband, "slang" en knopen. Voor vetersluiting kun je een voetvorm maken die uit vezelplaat of multiplex is gesneden met gaten voor het touw.

Als je het principe van zintuiglijke opvoeding kent in de spelletjes van een Italiaanse leraar, kun je gemakkelijk alle handleidingen maken om de vaardigheden van je kind thuis te ontwikkelen.