Speltherapie: concept, typen, methoden en middelen, voorbeelden

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Wat is speltherapie? Games gebruikt voor psychotherapeutische invloed op volwassenen en kinderen. Dit concept omvat verschillende methoden. Maar ze zijn allemaal verenigd door de erkenning dat het spel een sterke invloed kan hebben op de processen van persoonlijkheidsontwikkeling. Het is tenslotte een uniek fenomeen van de universele menselijke cultuur, staande aan zijn oorsprong en torenhoog op zijn hoogtepunt. Vanaf het allereerste begin van het bestaan van de beschaving is het spel een soort controlemaatstaf geweest voor de belangrijkste kenmerken van het individu. Het feit is dat een persoon bij geen van de bestaande activiteiten in staat is om zoveel zelfvergetelheid te tonen. En alleen in het spel is er een onthulling van al die intellectuele middelen die een individu bezit. Neem bijvoorbeeld hockey en voetbal. In deze beproefde spelmodellen gedragen zowel volwassenen als kinderen zich precies zoals ze zouden doen in verschillende extreme situaties, waarbij ze op de grens van hun kracht en mogelijkheden zitten om moeilijkheden te overwinnen.

Speltherapie in de moderne psychologie is nog steedsrelatief jonge bedrijfstak. Het belangrijkste werk in deze richting wordt in de regel met kinderen uitgevoerd.

Speltherapie ontstond in de diepten van de psychoanalyse in de eerste helft van de 20e eeuw. Maar als een praktische techniek werd het pas in 1992 geuit en geïmplementeerd

Wijze van psychologische correctie

Therapie met een spel is een manier om een persoonlijkheid te beïnvloeden, die gebaseerd is op de principes van de dynamiek van zijn mentale ontwikkeling. Deze methode is ontworpen om de emotionele stress van een persoon te verlichten met behulp van een verscheidenheid aan hulpmiddelen die mensen van verschillende leeftijden voedsel voor verbeelding geven.

Een dergelijke therapie voor volwassenen wordt gebruikt in de vorm van een breed scala aan taken, oefeningen en trainingen over non-verbale communicatie. Ook kan een psycholoog zijn patiënten aanbieden om verschillende situaties uit te spelen, enz. Tijdens het spel ontstaat er een hechte band tussen de deelnemers. Hiermee kunt u angst, spanning en angst verlichten van degenen die een persoon omringen. Dit verhoogt zijn zelfrespect. Dit biedt een individu de mogelijkheid om zichzelf te testen in bepaalde communicatiesituaties en het gevaar van gevolgen die sociaal significant zijn weg te nemen.

Voor een kind is spelen een vorm van zelftherapie. Dankzij haar leert een groeiend persoon correct te reageren op verschillende problemen en conflicten. Heel vaak is speltherapie de enige manier voor een kind om hulp te krijgen. Dit wordt duidelijk bij het verduidelijken van de algemene indicaties voor de toepassing van deze techniek. Onder hen is isolatie en infantilisme,fobische reacties en gebrek aan gezelligheid, overmatige gehoorzaamheid en overmatige conformiteit, slechte gewoonten en gedragsstoornissen, en voor jongens, ontoereikende identificatie van de geslachtsrol.

Doelstellingen van speltherapie

Wat zijn de doelen van deze methode van psychologische correctie? Een van de belangrijkste taken van speltherapie, een van de vormen van kunsttherapie, zijn:

• het psychologische lijden van het kind verlichten;
• ontwikkeling bij een kleine patiënt van gevoel van eigenwaarde en versterking van zijn eigen 'ik' in hem;
• herstel van vertrouwen in leeftijdsgenoten en volwassenen door de relatie met hen te optimaliseren;
• ontwikkeling van het vermogen tot emotionele zelfregulatie;
• preventie en correctie van verschillende vervormingen bij de vorming van het "ik-concept";
• preventie en correctie van gedragsafwijkingen.

Kenmerk van speltherapie

Psychocorrectielessen die volgens deze methode worden gegeven, kunnen een positief effect hebben omdat er een positieve emotionele band tot stand wordt gebracht tussen volwassenen en kinderen tijdens het implementatieproces. Tegelijkertijd wordt rekening gehouden met een kenmerk van het spel als zijn tweedimensionale karakter, dat de ontwikkelingsimpact bepa alt. Het doel van een dergelijke correctie is het organiseren van hulp bij het doen gelden van een gevoel van eigenwaarde, iemands 'ik'.

Elk kind is uniek. Zoals iedereen heeft hij zijn eigen interne bronnen van zelfontwikkeling. Met behulp van het spel worden angsten en negatieve emoties onderdrukt, evenals twijfel aan jezelf. Tegelijkertijd vergroten kinderen hun vermogen om te communiceren en aanzienlijkvergroot het bereik van beschikbare acties met items.

Gametherapie heeft ook bepaalde niet-specifieke effecten die een positieve invloed kunnen hebben op de mentale ontwikkeling van het kind. Ze verschijnen wanneer emotionele stress wordt verlicht, waardoor kinderen hun capaciteiten beter en vollediger kunnen realiseren.

Met goed uitgevoerde lessen kan het kind zijn gevoelens begrijpen en beslissen hoe het zich het beste gedraagt in een bepaalde situatie.

Functies van speltherapie

Activiteiten om de psychologische toestand van het kind te corrigeren zijn nodig voor:

1. Diagnose. Bij het uitvoeren van speltherapie worden de kenmerken van de persoonlijkheid van een kleine patiënt, evenals zijn relatie met mensen en de buitenwereld, verduidelijkt. Als je gewoon een gesprek met een kind probeert aan te knopen, zal hij zich hoogstwaarschijnlijk om de een of andere reden in zichzelf terugtrekken, waardoor een volwassene geen antwoord op zijn vragen kan krijgen. De situatie ontwikkelt zich heel anders in de aanwezigheid van een informele setting. In dit geval zal de baby alles laten zien wat hij op sensomotorisch niveau heeft meegemaakt. Door spontane acties te ondernemen, is het kind volkomen willekeurig, maar drukt het zich tegelijkertijd het meest uit.
2. Training. Reeds een of meerdere sessies van de methode zullen het kind in staat stellen zijn horizon te verbreden en het vermogen te verwerven om relaties opnieuw op te bouwen. Dankzij speltherapie kan de baby volledig pijnloos het proces van socialisatie en heraanpassing doormaken en leren over de organisatie die de omgeving om hem heen heeft.vrede.
3. Therapeutische functie. Op jonge leeftijd is het resultaat van het spel nog niet interessant voor een kleine patiënt. Belangrijker voor hem is het proces zelf, waardoor hij zijn angsten en gevoelens kan uiten, de onhandigheid die hij ervaart bij het communiceren met mensen, terwijl hij een oplossing vindt voor problemen en conflicten. Als gevolg hiervan ontwikkelt en versterkt het kind de noodzakelijke mentale processen aanzienlijk met de geleidelijke vorming van tolerantie en een adequate reactie op wat er rondom gebeurt.

Soorten en vormen van lessen

Er zijn veel criteria waarop de methoden van speltherapie worden geclassificeerd. Dus, afhankelijk van de positie die volwassenen tijdens de lessen innemen, gebeurt het:

1. Directory. Een dergelijke speltherapie is een gericht proces. Daarin is een volwassene een organisator voor een kind. Tegelijkertijd worden kant-en-klare oplossingen voor het voorgestelde probleem aan de kleine patiënt aangeboden. Tijdens het spelen leert het kind zelfstandig zijn eigen conflicten en zichzelf begrijpen.
2. Niet-richtlijn. Deze speltherapie is niet-directioneel. Gedurende de les is het de taak van een volwassene om te proberen de les niet te verstoren en tegelijkertijd een warme en gezellige sfeer van vertrouwen en betrouwbaarheid te creëren rond de kleine patiënt.

Speltherapie onderscheidt zich ook door de structuur die de materialen voor de implementatie hebben. Tegelijkertijd zijn de lessen:

1. Gestructureerd. Deze spellen worden gebruikt tijdens het werken met kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar. Alle actiestegelijkertijd zijn ze een provocatie van een openlijke uiting van agressie (bij het gebruik van speelgoedwapens), een uiting van onmiddellijk verlangen (bij het gebruik van menselijke figuren), een manier om communicatieve vaardigheden te ontwikkelen (in de vorm van plezier met auto's, treinen en een telefoon).
2. Ongestructureerd. Dergelijk spel in therapie voor kleuters kan sportoefeningen en buitenactiviteiten zijn, werken met plasticine, klei, water, zand, enz. Dit alles stelt het kind in staat om indirect zijn gevoelens te uiten, wat de baby een gevoel van vrijheid geeft.

Er worden verschillende soorten speltherapie onderscheiden volgens de vorm die werd gebruikt bij het organiseren van het proces. Deze lijst bevat lessen:

• groep;
• aangepast.

Welk type speltherapie kunnen psychologen het beste gebruiken?

Degene waarmee je de beste manier kunt vinden om de taken op te lossen en de noodzakelijke doelen te bereiken waarmee de specialisten worden geconfronteerd.

Groepsactiviteiten

Om het benodigde type speltherapie te bepalen, moet de leraar in elk geval de behoefte aan communicatie van de kinderen analyseren. In het geval dat het nog niet is gevormd, moeten de lessen individueel zijn. Als dit in orde is, is groepstherapie de meest geprefereerde vorm van speltherapie. Hierdoor kunnen kinderen rustig met elkaar communiceren en zich tegelijkertijd het meest volledig openstellen.

Speltherapie voor kinderen in een groep,zal een kleuter in staat stellen om het zelfrespect te verhogen, zichzelf als persoon te gaan realiseren, correct te reageren op het optreden van negatieve interne emoties, gevoelens van angst, schuldgevoelens en angstniveaus te verminderen. In dit proces observeren de kinderen elkaar en hebben ze de neiging om zelf een rol in het spel uit te proberen. In dit geval is het doel van het werk van de specialist niet de hele groep, maar elk van zijn deelnemers afzonderlijk. Het optimale aantal spelers is in dit geval 1 volwassene en 5 kinderen. Kleuters moeten allemaal dezelfde leeftijd hebben, er mag niet meer dan 1 jaar tussen zitten.

Bij het gebruik van speltherapie ontwikkelt elk kind in de groep:

• positief "ik"-concept;
• verantwoordelijkheid voor acties;
• zelfbeheersingsvaardigheden;
• vermogen om onafhankelijke beslissingen te nemen;
• geloof in het eigen 'ik'.

Na verloop van tijd vervangt gestructureerde speltherapie ongestructureerde speltherapie. Met dit soort activiteiten kunnen kleuters hun gevoelens en zorgen vrijer uiten, tot de meest agressieve toe. Hierdoor kan de psycholoog ze gemakkelijker opsporen en corrigeren.

Werkgelegenheidshulpmiddelen

De speeltherapieruimte moet worden uitgerust met tafels met houten bladen. Het zou leuk zijn als er dia's met laden erin zouden worden geïnstalleerd, op het oppervlak waarvan het mogelijk zou zijn om te tekenen en vervolgens de afbeeldingen te wissen.

Ook in de kamer voor dergelijke therapie zijn de volgende speeltjes en materialen vereist:

1. Poppen, vervoerfondsen, huizen, poppen, kassa's, enz. Ze stellen je allemaal in staat om de realiteit van de wereld over te brengen.
2. Verven met muziekstandaard, blokjes, water, zand, klei. Deze materialen zijn nodig voor het verzwakken van emoties en zelfexpressie van het kind in creativiteit.
3. Rubbermes, soldaten, roofdieren, geweren. Dit speelgoed geeft je de mogelijkheid om op agressie te reageren.

Laten we eens kijken naar voorbeelden van spelletjes voor kleuters.

Zandtherapie

Psychologen begonnen deze methode in de jaren 20 van de 20e eeuw toe te passen. De auteur van deze methode van persoonlijkheidscorrectie was Dora Kalff, een Jungiaanse analist. Games in zandtherapie worden gebruikt om te werken met psychisch achtergestelde kinderen. Ze dragen bij aan de ontwikkeling van de ruimtelijke verbeeldingskracht van het kind, leren hem logisch denken en ontwikkelen fijne motoriek. Met zandtherapie tijdens het spelen met zand kan het kind tot rust komen. Daarom is dit gebied van psycho-correctioneel werk speciaal geïndiceerd voor kleuters met hyperactiviteit.

Zandtherapie (spelen met zand) bevat handoefeningen, acteren, fantasieën en nog veel meer dat het kind positief beïnvloedt, zijn sensitiviteit ontwikkelt en cognitieve processen stimuleert. Bovendien stelt deze richting de baby in staat om zijn acties te correleren met het echte leven, spierspanning te elimineren, het gezichtsvermogen te verbeteren, letters te leren, het gehoor te ontwikkelen, lees- en schrijfvaardigheden te verwerven.

Zandtherapiespelletjes zijn helemaal niet nodigdoorbrengen in het kantoor van een psycholoog. Een strand, een kinderzandbak of gewoon een hoop zand die voor de bouw is meegebracht, is perfect voor hen. Een doos met dit natuurlijke materiaal kan ook in een appartement worden geïnstalleerd. Voor zandspelen heeft zandtherapie ook symbolen uit de echte wereld nodig. Dit kunnen figuren zijn van dieren, sprookjesfiguren en mensen, auto's en huizen, natuurlijke materialen en planten, enz. Na de voorbereiding op de lessen moet het kind volledige vrijheid van creativiteit krijgen. Volwassenen mogen de baby niet bemoeien met hun advies, behalve als hij er zelf om vraagt.

Laten we eens kijken naar spelletjes en oefeningen in kunsttherapie met zand. Onder hen zijn die waarmee u algemene en fijne motoriek kunt ontwikkelen. Tijdens zo'n spel moet het kind staan. Hierdoor kan hij het grootste deel van de spieren gebruiken, de juiste houding vormen, het bewegingsapparaat versterken en de coördinatie van bewegingen ontwikkelen. Bij het gebruik van zandtherapie in een spel voor kleuters, moeten een kind en een volwassene afdrukken van de handpalm en zijn rug achterlaten op een plat oppervlak van natuurlijk materiaal. Daarna moeten ze hun gevoelens delen.

Verder wordt aanbevolen om het zand met uw vingertoppen te voelen. Het kan ook op de palm van je hand worden gestrooid. In dit geval moet het kind uitleggen of het prettig voor hem is of niet. Zo'n oefening is bedoeld om een kind te leren een bepaald object met zijn handen te verkennen en naar zijn eigen gevoelens te luisteren. Om emotionele stress te verlichten, moeten games in een rustige omgeving worden gespeeld. Hierdoor kan de kleine patiënt zich ook concentrerenaandacht.

Indien nodig kun je deelnemen aan de workshop over zandtherapie en spelen met zand om agressie te verwijderen. Alle acties in dit geval moeten eindigen met positieve emoties en de overwinning van het goede op het kwade. Om de agressieve toestand van de baby te elimineren, kan een zanddouche worden geregeld. Laat het eerst een fijne regen zijn, passend op één handpalm. Verder zal de hoeveelheid zand moeten worden vergroot. Het kan worden opgeschept met een kinderemmer of twee handpalmen. Het is belangrijk dat het kind voelt dat hij betrokken is bij deze regen. Alleen in dit geval zal hij kunnen kalmeren en verdere communicatie minder agressief waarnemen.

Bordspellen

Klassen met kinderen kunnen niet alleen mobiel zijn. Het is ook mogelijk om bordspellen te gebruiken. Als beeldende therapie dragen ze bij aan de ontwikkeling van de capaciteiten en persoonlijke kwaliteiten van het kind. Daarnaast combineren ze spelen met leren. Daarom kan het uitvoeren van dergelijke activiteiten een prachtig educatief hulpmiddel zijn voor kleuters.

Therapie met een bordspel ontwikkelt de aandacht en het visuele geheugen van een kind, logica en vindingrijkheid, fantasierijk denken en verbeeldingskracht. In de regel moeten meerdere mensen tegelijkertijd aan dergelijke lessen deelnemen. In dit geval dragen beeldende therapiegames bij aan de interactie van kinderen met elkaar. Door de voorgestelde regels te gehoorzamen, leren kleuters hoe ze goed met elkaar kunnen communiceren, geduld, wachten op de beurt om een zet te doen, empathie met hun rivalen en het waardig accepteren van niet alleen overwinningen, maar ook nederlagen. Zo stellen bordspellen in de kunsttherapie je in staat om de persoonlijke kwaliteiten van het kind correct te vormen.

Een van de belangrijkste voordelen van dergelijke activiteiten is dat er geen speeltuinen en complexe apparatuur nodig zijn. Ze hebben alleen een tafel nodig en alle benodigde items (dobbelstenen, fiches, kaarten, enz.). Dergelijke spellen hebben de volgende voordelen:

• leer kleuters een verscheidenheid aan verschijnselen en objecten te herkennen en vervolgens te onthouden, de aandacht van het kind te ontwikkelen en de woordenschat uit te breiden, op een interessante en kleurrijke manier;
• de baby voorbereiden op het leven, hem bepaalde problemen aanbieden, oplossen waardoor de baby zijn vaardigheden ontwikkelt, levenservaring opdoen;
• helpt de reactiesnelheid, behendigheid, coördinatie en gezichtsvermogen te verbeteren.

Bijvoorbeeld het bordspel "Shopping Therapy". Het is bedoeld voor meisjes. Het doel is om zoveel mogelijk aankopen te doen en zo min mogelijk geld uit te geven. Tijdens het spel moeten de deelnemers om de beurt zetten doen. Hierdoor kunnen ze in de boetieks van het winkelcentrum komen. Het heeft twee verdiepingen. Bij de eerste wordt voorgesteld om verschillende outfits te kopen en accessoires voor hen op te halen. De tweede verdieping is het uitgaansgebied. U kunt hier komen als u naar het veld "lift" gaat. De deelnemer die op de tweede verdieping terecht is gekomen, moet één ronde overslaan. Hier, wanneer ze de velden van restaurants en bars betreedt, zal ze een bepaald bedrag moeten betalen. Degene die geluk heeft, bevindt zich op het geluksveld. Hier kun je een bepaald bedrag aan prijzengeld winnen. Zij wintHet lid dat de meeste items heeft gekocht met het minste geld.

Dus, "Shopping Therapy" is een spel dat een interessant en opwindend entertainment is. Hier zal elk van de deelnemers het gevoel hebben dat ze in een echt winkelcentrum is beland, waar ze wordt aangeboden om alles te kopen wat ze wil voor geld.

Het spelpakket bevat het speelveld zelf, evenals 60 rode en 24 gele fiches. Ze worden geleverd met 4 paspoorten, 60 bankbiljetten, een dobbelsteen voor zetten, 72 kaarten en 20 excursiekaarten. Aanwezig in de kit en de spelregels

Kunsttherapie en computer

De moderne mens leeft in de wereld van de nieuwste digitale technologieën. Daarom zijn computers een integraal onderdeel van ons dagelijks leven geworden.

Volgens experts groeien de kinderen van vandaag veel sneller op dan pakweg 10 jaar geleden. Ze maken al op zeer jonge leeftijd kennis met technologie en kunnen tablets en laptops perfect beter beheren dan hun grootouders.

De computer van vandaag is een integraal onderdeel van leren. En dat geldt niet alleen voor het onderwijs op het instituut en op school. Gadgets worden ook gebruikt voor die kinderen die naar voorschoolse onderwijsinstellingen gaan. De ontwikkelaars hebben veel computerspellen gemaakt die de ontwikkeling van geheugen en aandacht bevorderen, waardoor het kind leert tellen en letters leren. De pc wordt ook gebruikt bij psycho-correctioneel werk met kinderen.

In het spel "Intensive Care" wordt een kind bijvoorbeeld gevraagd om een jonge Android-heldin die stage loopt in een ziekenhuis te helpen omgaan met verschillende problemen die zich voordoenZe is op weg om nieuwe mensen te ontmoeten en vrienden te maken. Het meisje moet haar liefde vinden. De nieuwe baan biedt de heldin onbeperkte mogelijkheden om te communiceren met patiënten en collega's. Het is de taak van de speler om oplossingen te vinden in ongebruikelijke situaties en in gesprekken, waarvan de keuze de ontwikkeling van de plot verder zal bepalen, evenals de relaties die de heldin met andere mensen zal hebben.