Het artikel laat je kennismaken met de uitstekende Duitse psycholoog, een van de grondleggers van de Gest altpsychologie, Max Wertheimer. In zijn geschriften wordt speciale aandacht besteed aan de problemen van de menselijke waardigheid, persoonlijkheidspsychologie, de theorie van de ethiek, waar hij zijn hele leven mee bezig was.
Biografie
Max Wertheimer (1880-1943), bedenker van de Gest altpsychologie, werd geboren in Praag. Hij was de tweede van twee zonen van Wilhelm en Rosa Zwicker Wertheimer. Zijn vader was de oprichter van een zeer succesvolle en innovatieve business school genaamd Handelsschule Wertheimer, en zijn moeder was een professionele pianiste, goed opgeleid in cultuur, literatuur en kunst. Van jongs af aan leerde zijn moeder hem piano spelen en naarmate hij ouder werd, kreeg Max vioollessen. Als tiener componeerde hij kamermuziek en schreef hij zelfs symfonieën. Het leek zijn ouders dat hij zijn leven zou verbinden met muziek, een professionele muzikant zou worden.
Dankzij kunst heeft Max Wertheimer sociale relaties opgebouwd, omNeem bijvoorbeeld Albert Einstein. Ze speelden vaak kamermuziek en bespraken filosofische en wetenschappelijke problemen. De vrienden en studenten van Max herinnerden zich hoe hij graag improviseerde op de piano en vroegen hem vervolgens te raden wat hij beschreef met deze muzikale compositie - een persoon of een gebeurtenis. Hij gebruikte ook graag voorbeelden van verschillende componisten in zijn lezingen en geschriften om het concept van structuur te demonstreren.
Inleiding tot Spinoza
Wertheimer maakte kennis met het sociale en filosofische denken van zijn grootvader Jakob Zwicker van moederskant, die zo blij was met de volwassenheid van zijn kleinzoon dat hij hem op zijn tiende verjaardag enkele werken van Spinoza schonk. Max Wertheimer's volledige opgaan in het boek dat zijn grootvader hem had gegeven, bracht zijn ouders ertoe zijn lezing te beperken. Dit weerhield hem er niet van om Spinoza in het geheim te lezen, gebruikmakend van de vriendelijkheid van de meid, die het boek voor haar ouders in haar borst verstopte. Spinoza was niet iets dat kwam, hij had een levenslange invloed op Wertheimer.
Max Universiteiten
Wertheimer kon na zijn afstuderen aan de middelbare school (op 18-jarige leeftijd) niet beslissen welke specialisatie hij moest kiezen. Hij koos echter voor de Faculteit der Rechtsgeleerdheid van de Universiteit van Praag. Hij studeerde rechten en rechten. Tegen de tijd dat hij afstudeerde aan de universiteit, was hij meer geïnteresseerd in de rechtsfilosofie dan in de praktijk. Hij vond het niet leuk dat de lopende processen niet op zoek waren naar de waarheid, maar meer geïnteresseerd waren in verdediging en vervolging. Hij was ook geïnteresseerd in manieren om de waarheid te bereiken, en dit:liet hem werken in de psychologie van getuigenis.
In 1901 vervolgde Max zijn studie aan de Universiteit van Berlijn, waar hij psychologie studeerde en onderzoek deed bij Karl Stumpf en Friedrich Schumann. Maar zijn interesses waren breder dan het hoofdvak van studie, dus hij betrekt ook geschiedenis, muziek, kunst en fysiologie in de studierichting. In 1903 studeerde hij aan de Universiteit van Würzburg, onder Oswald Külpe, en behaalde een Ph. D. Het proefschrift was gewijd aan het opsporen van de schuld van een crimineel tijdens het onderzoek met behulp van de methode van associatieve koppeling van woorden.
Doctoraatsonderzoek
Zijn promotieonderzoek omvatte de uitvinding van leugendetectoren, die hij gebruikte als een objectieve manier om bewijsmateriaal te onderzoeken. Een ander aspect van zijn werk was de collocatiemethode, die hij ontwikkelde voordat C. J. Jung deze als diagnostische methode ontwikkelde.
Omdat Max Wertheimer financieel onafhankelijk was, hoefde hij geen academische functie te bekleden en kon hij zich wijden aan onafhankelijk onderzoek in Praag, Berlijn en Wenen. Hij bleef werken aan de geloofwaardigheid van getuigenissen, en in de neuropsychiatrische kliniek van de universiteit van Wenen werkte hij met de anamnese van patiënten met spraakstoornissen en mensen met leesproblemen, met schade aan verschillende delen van de cortex van de linkerhersenhelft. Hij ontwikkelde nieuwe diagnostische methoden die aantoonden dat spraakstoornissen geassocieerd zijn met een verlies van het vermogen om ambigue en complexe visuele structuren waar te nemen. Dit werkis de link tussen Gest altpsychologie en de theorie van neurologen Ademar Gelb en Kurt Goldstein.
Vroege Gest alttheorieën
Wertheimer werkt in Wenen en formuleert ideeën die belangrijke componenten van de Gest altpsychologie zijn geworden. Wat is Gest altpsychologie? Dit is een tak van de psychologie die zich richt op vragen over het verklaren van de perceptie en het denken van het individu, terwijl de sleutel is hoe het individu informatie waarneemt.
Voor Max Wertheimer leek het alsof de psychologie los was geraakt van de concrete realiteit van het dagelijks leven: de problemen in het centrum van de academische psychologie leken weinig op echt menselijk gedrag. Volgens Wertheimer was het noodzakelijk om methoden te ontwikkelen die aan strikte wetenschappelijke normen zouden voldoen.
Methoden om met getuigen om te gaan
Door zijn onderzoek heeft Max Wertheimer methoden ontwikkeld om de authenticiteit van getuigenissen te bepalen:
- De methode van associaties is de reactie van het onderwerp op de voorgestelde woorden. Hij moet antwoorden met het woord dat in hem opkomt, als een associatie met het voorgestelde.
- De reproductiemethode is om een memorisatietekst te gebruiken die informatie bevat die lijkt op verborgen feiten, vergelijkbaar met verborgen feiten en niets te maken heeft met verborgen feiten. Na een tijdje zal het onderwerp fouten maken bij het reproduceren van de tekst.
- Methode van associatieve vragen. Het onderzoek is gebaseerd op een speciale lijst met suggestieve vragen. In het proces van het vinden van antwoorden oper zullen er zijn die tot een oplossing voor het probleem zullen leiden.
- Methode van perceptie. Het is gebaseerd op de herkenning van het type persoon, afhankelijk van zijn representatiesystemen: visueel, auditief, kinesthetisch en digitaal. Werk verder met een persoon in de sleutel van zijn representatieve systeem.
- De afleidingsmethode omvat vele variaties, waaronder bedrog, shock, overmatige stroom van afleidende informatie.
Experimenten en interpretaties
Wertheimer was in zijn onderzoek constant op zoek naar voorbeelden uit het veld van perceptie. Dus, kijkend naar de knipperende lichten op het treinstation die de illusie van beweging wekken, of de kerstslingers van lichtjes die rond de bomen lijken te "lopen", bedacht hij een optisch fenomeen dat geschikt bleek te zijn voor zijn werk. Om dit te doen, kocht hij een speelgoedstroboscooplamp, een roterende trommel met daarin kijkgleuven en afbeeldingen, en experimenteerde hij met het vervangen van stroken papier waarop hij een reeks lijnen tekende voor de afbeeldingen in het speelgoed.
De resultaten waren zoals verwacht: door het tijdsinterval tussen de belichting van de lijnen te veranderen, ontdekte hij dat hij de ene lijn na de andere kon zien, twee lijnen naast elkaar, of een lijn die van de ene positie naar de andere ging. Deze "beweging" werd bekend als het fenomeen phi en vormde de basis van de Gest altpsychologie. Dit fenomeen, het phi-fenomeen, wordt in de cinematografie gebruikt bij het maken van films. Op het scherm ziet de kijker iets dat niet is wat hij ziet. Je kunt het een illusie noemen. Wertheimer legde uit datde kijker ziet het effect van de 'hele gebeurtenis', maar niet de som der delen. Zo ook met een lopende lichtslinger. De waarnemer ziet beweging, ook al brandt er maar één lamp in een rij van soortgelijke lampen.
Het werk van drie psychologen
Max Wertheimer en zijn twee assistenten, Wolfgang Köhler en Kurt Koffka, gebruikten hun werk en onderzoek om een nieuwe Gest altschool te vormen, ervan overtuigd dat de gesegmenteerde benadering van de meeste psychologen bij de studie van menselijk gedrag onvoldoende was. Als resultaat van experimenteel onderzoek is het artikel van Wertheimer "Experimental Research in Motion Perception" gepubliceerd.
De Eerste Wereldoorlog onderbrak het gezamenlijke werk van Gest alt-psychologen. Pas na voltooiing gingen ze verder met hun onderzoek. Koffka keerde terug naar Frankfurt en Köhler werd directeur van het Psychologisch Instituut aan de Universiteit van Berlijn, waar Wertheimer al werkte. Met behulp van de verlaten kamers van het keizerlijk paleis richtten ze de nu beroemde graduate school op, samen met een tijdschrift genaamd Psychological Research.
Productief denken
Voor de Tweede Wereldoorlog vertrekken Wertheimer en zijn gezin naar de Verenigde Staten. Daar blijft hij onderzoek doen naar het oplossen van problemen of, zoals hij het liever noemde, 'productief denken'. Max Wertheimer had contact met Koffka en Köhler, wier eerdere werk met chimpansees op inzicht vergelijkbaar was. Hij zette zijn onderzoek voort op het gebied van het menselijk denken. Een typisch voorbeelddit productieve denken is een kind dat een probleem probeert op te lossen met een geometrische figuur - het creëren van een parallellogramgebied. Plots neemt het kind de schaar en knipt de driehoek langs de hoogtelijn vanaf de bovenkant van de driehoek, draait hem om en bevestigt hem aan de andere kant, waardoor een parallellogram wordt gevormd. Of, door met puzzels te werken, zet je ze op de juiste plaatsen.
Wertheimer noemde dit soort leren 'productief' om het te onderscheiden van 'reproductief' denken, eenvoudig associatief of leren met vallen en opstaan zonder begrip. Hij beschouwde echt menselijk begrip als een overgang van een situatie die zinloos of onbegrijpelijk is naar een situatie waarin de betekenis duidelijk is. Zo'n transitie is meer dan alleen nieuwe verbindingen maken, het gaat om het op een nieuwe manier structureren van informatie, het vormen van een nieuwe gest alt.
Productive Thinking door Max Wertheimer, waarin veel van zijn ideeën werden besproken, werd postuum gepubliceerd in 1945.
Legacy
Max Wertheimer's Gest altpsychologie was radicaal anders dan die van Wilhelm Wundt, die de menselijke geest probeerde te begrijpen door de samenstellende delen van het menselijk bewustzijn op dezelfde manier te identificeren als de chemische samenstelling die in elementen kan worden ontleed. Voor Sigmund Freuds complexe benadering van psychopathologie is een alternatieve methode voorgesteld, geschetst door Max Wertheimer. De bijdrage aan de psychologie van Wetrheimer en zijn collega's wordt bevestigd door de bekendheid met de namen van hun studenten in de psychologieliteratuur, waaronder Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann en Kurt Gottschaldt.
Boeken van Max Wertheimer worden momenteel gebruikt door studenten, artsen, psychologen. Deze omvatten:
- "Experimentele studies van bewegingsperceptie".
- "De wetten van organisatie in perceptuele vormen".
- "Gest alttheorie".
- "Productief denken".
"De ongelooflijke complexiteit van het menselijk denken is verbonden met iets dat groter is dan de som der delen, dat iets waarin de delen en het geheel met elkaar verbonden zijn," zei Max Wertheimer.
