Mentale ontwikkeling: concept, norm en afwijkingen. Geestelijke vermogens en intelligentie

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Ieder mens is een persoon, met zijn eigen kenmerken, karakter, levensovertuigingen, doelen en gedachten. Om hem beter te leren kennen, moet je elkaar beter leren kennen door middel van communicatie. In het proces, wiens gezichtsuitdrukkingen, gebaren, houding, met het vermogen om te luisteren, het niveau van zijn mentale ontwikkeling en intelligentie zal worden onthuld.

Dit zijn twee kenmerken die de mentale vaardigheden van een persoon weerspiegelen.

Wat is intelligentie en mentale ontwikkeling

Ze kunnen zeker verbeterd en geüpgraded worden door middel van cultivatie.

Mentale ontwikkeling omvat een reeks kennis en vaardigheden die zijn gevormd tijdens het verkrijgen ervan.

Vertaald uit het Latijn - kennis, begrip. En het betekent een reeks behoeften voor het beoordelen, analyseren en oplossen van de situatie. De term combineert alle menselijke cognitieve processen: geheugen, spraak, denken, verbeelding, aandacht en perceptie.

Hieruit volgt dat menselijke intelligentie een bepaald systeem van vaardigheden is datstelt je in staat om je aan te passen aan nieuwe omstandigheden, het leerproces, gebaseerd op de opgedane ervaring, waardoor het beheer van verschillende bestaande levensomstandigheden wordt uitgevoerd.

De term "intelligentie" kan worden beschreven door drie kenmerken:

1. Biologisch. Dit is het vermogen om je bewust aan de situatie aan te passen;
2. Educatief. Mogelijkheid om leren te verwerken.
3. Structurele aanpak. De auteur Alfred Binet is een Franse psycholoog. Intelligentie is het vermogen om de middelen aan te passen aan het doel. Met andere woorden, het is een reeks specifieke vaardigheden.

We concluderen dat intelligentie wordt bepaald door een grootschalig vermogen tot redelijk handelen, een rationeel denkproces en het vakkundig overwinnen van levenssituaties.

Laten we nu eens kijken wat bijdraagt aan de ontwikkeling van mentale vermogens

Het vermogen om de plot van je favoriete film te herkennen, de gesprekspartner in één oogopslag te begrijpen of gemakkelijk uit te leggen waar het boek over gaat - dit zijn eigenschappen die blijk geven van mentale vermogens.

Laten we eerst de term definiëren

Dit is het vermogen van het individu om de juiste oplossing van een situatie te herkennen, analyseren en accepteren. Mentale vermogens verenigen alle menselijke cognitieve processen. Deze omvatten: denken, verbeelden, voelen, begrijpen en verbeelden.

Laten we nu eens kijken naar enkele punten die van invloed zijn op het niveau van mentale vermogens

Er is geen duidelijke definitie van deze term, wetenschappers discussiëren over waar het niveau van afhangt. Maarer zijn drie criteria die het bepalen:

1. Cognitie. Dit is het vermogen om bijvoorbeeld de spraak van een ander persoon of het bewustzijn van een gelezen boek te begrijpen en te analyseren;
2. Gezond verstand. Het wordt gekenmerkt door het vermogen om de situatie nuchter te beoordelen, positieve en negatieve punten te benadrukken en objectiviteit te behouden in extreme omstandigheden;
3. Geheugen. Het vermogen om de noodzakelijke en belangrijke informatie te onthouden. De mogelijkheid om het op het vereiste moment te reproduceren.

We hebben ontdekt wat het niveau van mentale vermogens beïnvloedt, en nu zullen we ontdekken hoe we ze kunnen meten.

Intelligentie meten door middel van een IQ-test

Tegenwoordig wordt IQ met succes toegepast in veel bedrijven - het testen van werkend personeel. Kinderen kunnen ook hun intellectuele niveau testen. Ja, er is veel controverse gaande, maar het vindt nog steeds plaats.

Het antwoord wordt uitgedrukt als resultaat van het slagen voor de test, het cijfer. Het gemiddelde resultaat varieert van negentig tot honderdtien. Als de coëfficiënt hoger is dan honderddertig, dan heeft de persoon de hoogste capaciteiten. Alle scores lager dan negentig duiden op een ondergemiddelde intelligentie.

Maar wanhoop niet, want de intellectuele mentale ontwikkeling kan worden verhoogd.

Hoe kan het verbeterd worden

Wetenschappers hebben bewezen factoren die bijdragen aan hun achteruitgang, dit zijn langdurige inactiviteit, fysieke en psychologische afwijkingen, ouderdom.

Maar er zijn manieren omhoud ze up-to-date en verbeter:

1. Puzzels, charades, kruiswoordpuzzels, verschillende taken oplossen;
2. Werken met speciaal ontworpen computerprogramma's die de hersenprestaties verbeteren;
3. Hobby, favoriete tijdverdrijf. Bijvoorbeeld het volgen van verschillende trainingen, het ontwikkelen van games;
4. Speciale sets oefeningen die lichamelijke activiteit geven.

Als je een onbevredigend resultaat krijgt op een IQ-test, raak dan niet van streek. Het is noodzakelijk om de geest te trainen: dit is het oplossen van logische problemen, het lezen van wetenschappelijke en artistieke boeken, het leren van talen. Je moet jezelf constant verbeteren. En houd je natuurlijk aan een gezond dieet en neem voldoende rust.

Laten we het nu hebben over hoe we de vaardigheden van een kind kunnen ontwikkelen

Je kunt de mentale ontwikkeling van een baby die net is geboren niet beoordelen, omdat hij nog steeds niet in staat is om te handelen. Hij heeft zeker natuurlijke neigingen. Dit zijn kenmerken die vanaf de geboorte zijn vastgelegd in de vorm van fysiologische, anatomische, psychologische eigenschappen, die op betrouwbare wijze zullen bijdragen aan de ontwikkeling van talenten bij elke activiteit. Bijvoorbeeld een gevoel voor ritme en het vermogen om muziek te horen om te dansen, snelle reactie en nauwkeurigheid van motorische bewegingen voor het beoefenen van een bepaalde sport, enz.

De neigingen komen dan tot uiting in de aanleg van het kind voor welke bezigheid dan ook (dansen, tekenen, zingen). Dit fascineert de baby en geeft veel plezier.

Om deze talenten te identificeren, moet het kind worden ondergedompeld inbepaald proces. En natuurlijk zal hun ontwikkeling alleen plaatsvinden met een regelmatige, systematische les met een leraar.

Maar het moet worden opgemerkt dat ongeacht welke natuurlijke neigingen een kind heeft, zonder ijver, discipline, wil, ijver, men geen hoogten kan bereiken. Soms bereiken mensen zonder talent ongekende resultaten door wilskracht en doorzettingsvermogen.

In principe hebben we de kwestie van "het concept van de mentale ontwikkeling van het kind" geopend, maar er is nog iets anders toe te voegen.

Wetenschappers suggereren dat de basis van mentale vermogens bij een baby 50 - 60% is. Bovendien hebben ze een creatiever karakter, wat niet iedereen weet te ontwikkelen. En alleen van het proces van onderwijs zal afhangen van hoe ze zich ontwikkelen.

De mentale vermogens van een kind worden beoordeeld op basis van de kwantiteit en kwaliteit van de opgedane kennis. Van jongs af aan perfectioneert hij de geest. Op basis hiervan kunnen we concluderen dat de ontwikkeling van vaardigheden afhankelijk is van een aantal sociale en biologische componenten.

Mentale opvoeding

Dit is het werk van volwassenen (ouders, leraren) aan de mentale ontwikkeling van kinderen, met de doelbewuste bedoeling om kennis over te dragen en te communiceren. Leren om verworven vaardigheden in de praktijk te brengen. De belangrijkste taak is om het actieve denkproces van kleuters te ontwikkelen.

Daarom zijn mentale ontwikkeling en opvoeding nauw met elkaar verbonden. Het is erg belangrijk om de hersenen van het kind niet te overbelasten. De gemaakte fouten laten een stempel achter op het toekomstige leven van een kleuter. Het kind was bijvoorbeeld verstoken van games met de ontwerper en bouwmateriaal. Vervolgens heeft hijruimtelijke verbeeldingskracht zal slecht ontwikkeld zijn, wat problemen zal veroorzaken bij de studie van geometrie en tekenen.

Voor succesvol onderwijs moet het kind daarom zelfstandigheid, vaardigheden en kennis beheersen.

Om samen te vatten:

1. Een persoon met geboorte krijgt een bepaalde reeks neigingen die helpen bij de ontwikkeling van vaardigheden;
2. Vaardigheden worden weergegeven door de snelheid waarmee vaardigheden worden verkregen voor het succesvol uitvoeren van acties. Ontwikkelen in het proces van activiteiten die moeten worden gecontroleerd door specialisten;
3. De omgeving speelt een grote rol bij het identificeren en ontwikkelen van de capaciteiten van een kind. Dit is zijn omgeving: ouders, kleuterschool, school;
4. Alleen vastberadenheid, doorzettingsvermogen, toewijding, wilskracht en verlangen zullen je helpen succes te behalen.

Het is goed als het kind gezond is, maar helaas komt mentale achterstand voor. Dit is niet alleen een probleem voor ouders, maar ook voor de kinderen zelf. Ze hebben er immers eerst last van op de kleuterschool, en daarna binnen de muren van de school.

Wat wordt bedoeld met mentale retardatie

Een vertraagde menselijke mentale ontwikkeling is een schending van het intellect, wat helaas onomkeerbaar is.

Er zijn twee belangrijke klinische vormen die verschillen in tijdstip van aanvang:

1. Oligofrenie. Het treedt op als gevolg van interne schade aan de hersenen van het kind in de eerste levensjaren. Hier is sprake van een schending van de ontwikkeling van het intellect vanwege zijn onderontwikkeling;
2. Dementie is de ineenstorting van reeds bestaande functies van het intellect als gevolg vanverschillende hersenziekten als gevolg van schade aan de cortex na de eerste twee of drie levensjaren.

Laten we het hebben over de mate van mentale retardatie

Ze verschillen in hersenbeschadiging:

• Idioot. Ernstige vorm. Het wordt gekenmerkt door diep trauma aan de hersenschors, wat leidt tot ernstige stoornissen in de psychologische en fysiologische ontwikkeling. Onder de patiënten zijn er mensen die niet kunnen bewegen en ook niet kunnen zitten. Constante zorg nodig hebben;
• Imbeciel. De gemiddelde graad van de ziekte. Er is een lichte en expressieve vorm. De tweede is ernstig, uitgedrukt, zelfs bij afwezigheid van verlamming, door een onderontwikkelde motorische functie. Kinderen kunnen niet springen en rennen en hebben over het algemeen moeite met het wisselen van bewegingen. Handen en vingers werken mogelijk niet, wat hen beperkt in de vorming van zelfbedieningsvaardigheden. Zeer slecht geheugen. De lichte vorm stelt je in staat om fantasierijk denken en primitief visueel te ontwikkelen. In staat om eenvoudige zelfzorgvaardigheden onder de knie te krijgen. Ze kunnen leren schrijven en tellen, en ze kunnen ook worden voorbereid op de komende werkactiviteit. Ze kunnen niet zelfstandig leven en functioneren. Maar ze hebben het vermogen tot fysieke activiteit, contact met anderen, deelname aan sociale evenementen georganiseerd door leraren. Kan onder toezicht werken;
• Debiliteit. Dit is een milde vorm van achterstand. Kinderen met een dergelijke diagnose kunnen correct worden aangeleerd om te spreken, om zinnen correct op te bouwen. Goed om te leren schrijven. Maar ze maken veel fouten. Beperkte geheugencapaciteit. Ze kunnen willekeurige aandacht ontwikkelen, evenals elementair logisch en fantasierijk denken.

Het is noodzakelijk om de symptomen van mentale retardatie op tijd te herkennen. In de regel is dit merkbaar, het kind ziet er onvolwassen uit tegen de achtergrond van leeftijdsgenoten, zijn gedrag en vermogen om kennis te verwerven wordt slecht uitgedrukt.

In de vroege kinderjaren worden de tekens ook uitgesproken. Dit is wanneer een kind niet geïnteresseerd is in het leren over de wereld om hem heen, niet speelt. Hij begint laat te praten, terwijl de spraak- en motorische ontwikkeling wordt vertraagd. Dit zijn duidelijke fysieke inconsistenties, een groot hoofd, een onregelmatige vorm van de schedel, enz.

Kinderen met een ernstige verstandelijke beperking studeren in speciale revalidatiecentra. Het is van groot belang dat ouders thuis met hen blijven werken. Bij milde vormen van overtreding kun je studeren op een middelbare school. De steun van het gezin, de leerkrachten en de klas is hierbij belangrijk.

Wanneer moet ik naar een dokter

Als de ontwikkeling van je baby vragen oproept, moet je niet wachten, maar naar de kinderarts gaan. Hij zal twijfels wegnemen. Als de arts verzekert dat alles in orde is, maar u niet ongerust maakt, vraag dan om een verwijzing voor een consult bij een specialist.

En tot slot, laten we het hebben over de impact die mentale activiteit heeft op onze psychologische toestand

Alleen positief. Ze is in staat om een persoon te kalmeren en te concentreren. In de regel zijn mensen die bezig zijn met het denkproces minder vatbaar voor emotionele instortingen. Het hoofd is niet gevuld met slechte gedachten, want het is vol metwerk.

Actieve mentale activiteit stelt je in staat om het denkniveau te verhogen. Een persoon denkt veel, berekent iets, lost problemen op. Het helpt om van een depressie af te komen en om negatieve gedachten kwijt te raken.

Het is goed als je hoofd vol zit met positieve gedachten. Het moet duidelijk zijn dat elke mentale activiteit in de praktijk moet worden gerealiseerd, dat wil zeggen als resultaat moet worden gemanifesteerd. Dit heeft direct invloed op de psyche, omdat we bevestiging moeten krijgen van de juistheid van onze gedachten. Je moet nadenken en de droom realiseren.

Er moet maar één ding gezegd worden, dat er geen grenzen zijn aan perfectie. Je kunt het IQ-niveau verhogen tot op hoge leeftijd, het belangrijkste is om niet inactief te zijn. Het is noodzakelijk om mentale vermogens te ontwikkelen, en dan zal het leven gezonder, interessanter en rijker zijn.