Operante conditionering: de basis. Burres Frederick Skinner

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

In de psychologie zijn er veel termen en concepten die niet helemaal duidelijk zijn voor mensen die ver verwijderd zijn van degenen die op dit gebied werkzaam zijn. Dergelijke uitdrukkingen klinken nogal mysterieus en het lijkt erop dat er iets heel complexs achter schuilgaat. In werkelijkheid is alles echter veel eenvoudiger en achter wetenschappelijke termen gaan meestal eenvoudige en bekende processen schuil, verschijnselen die vaak in het dagelijks leven kunnen worden waargenomen. "Operante conditionering" is zo'n concept.

Wat is een operant?

De term bestaat uit een combinatie van twee woorden, waarvan de eerste de sleutel is om de betekenis ervan te begrijpen. Het komt van het Latijnse operato, wat "actie", "invloed" betekent.

In een richting van psychologie als het behaviorisme, wordt de term 'operant' gebruikt als een antoniem van het concept 'respondent'. Het kenmerkt soorten gedragsreacties die verstoken zijn van primaire stimulusvoorwaarden.

Het belangrijkste kenmerk van deze gedragsreacties wordt beschouwd als dezelfde manier om de omgeving te beïnvloeden, wat leidt tot verschillende reactieketens. Bijvoorbeeld een muis of rat geplaatst inlaboratoriumdoos "met een knop", ongeacht wat als een stimulus fungeert, zal reageren door op de ingebouwde "hendel" te drukken.

Hoe is het concept van "operante conditionering" ontstaan? Wie heeft deze term bedacht?

Hoewel een Amerikaan deze term in het wetenschappelijke woordenboek introduceerde, dankt de wereld zijn verschijning aan een Russische wetenschapper. Voor het eerst werd deze uitdrukking gebruikt om te verwijzen naar bepaalde soorten gedragsreacties door B. F. Skinner, een professor aan de universiteiten van Harvard en Minnesota, een psycholoog, uitvinder en schrijver.

Maar hij deed het nadat hij kennis had gemaakt met de werken van de Russische wetenschapper. Geïnspireerd door een van de beroemdste psychologen van de vorige eeuw, IP Pavlov. Uiteraard met zijn werk en onderzoek op het gebied van reflexen. De Amerikaan was buitengewoon geïnteresseerd in het onderzoek van Pavlov naar de vorming en ontwikkeling van geconditioneerde reflexen die optreden wanneer een irriterende factor of stimulerend effect optreedt.

Wie was Burres Frederick Skinner?

Een van de meest invloedrijke en wereldberoemde Amerikaanse psychologen werd geboren op 20 maart 1904. En deze man stierf in 1990, op 18 augustus. Dat wil zeggen, hij vond alle belangrijke manifestaties van de prestaties van technologische vooruitgang en wetenschap, die de afgelopen eeuw vulden. Hij werd geboren in Pennsylvania, in de stad Susquehanna.

Skinner was een aanhanger van het behaviorisme - een richting in de psychologie die het gedrag van mensen en dieren beschouwt als een resultaat van hun interactie met de omringende realiteit.

De theorie van het conditioneren van reflexen bracht deze wetenschapper wereldwijde bekendheid. Operante conditionering werd zijn belangrijkste "geesteskind", het werk van zijn leven. Ter ondersteuning van zijn theorie schreef Skinner een aantal journalistieke artikelen en fictie, waarin hij de mogelijkheid van praktisch gebruik van de door hem ontwikkelde psychologische techniek overwoog. Hoewel deze werken niet algemeen bekend waren, werd de wetenschapper dankzij hen beschouwd als een van de voorouders van social engineering.

Wat is een Skinner-doos?

De naam van de wetenschapper is de laboratoriumapparatuur, die in bijna alle instituten en zelfs in kringen voor kinderen verkrijgbaar is. Natuurlijk, als ze gedrag bestuderen, de vorming en consolidatie van reflexen. We hebben het natuurlijk over een Skinner-doos.

Deze apparatuur is een vrij ruime doos of doos waarin het waargenomen dier wordt geplaatst, meestal een rat of muis. De box zelf is ideaal ongevoelig voor geluid en licht. Dit is nodig om willekeurige externe factoren uit te sluiten die de zuiverheid van de resultaten van het onderzoek kunnen beïnvloeden.

In de doos bevindt zich één "knop" of meerdere, in de regel worden ze hendels genoemd. Technisch ziet het proces van modern onderzoek er als volgt uit:

• dier "drukt" op een knop of hendel;
• switch legt dit vast en brengt het over naar de computer.

Natuurlijk, vóór de komst van geavanceerde technologie voorproefdieren werden direct geobserveerd. Het door Skinner ontwikkelde apparatuurmodel is niet alleen geschikt voor het bestuderen van gedragsreacties bij ratten of muizen. Elk dier of elke vogel kan in de doos worden geplaatst.

Is er vraag naar?

B. F. Skinner ontwikkelde de ideeën die uiteengezet werden in het werk van de Russische wetenschapper, bovendien vond hij er praktische toepassing voor.

Theoretische principes geformuleerd door de wetenschapper worden in de praktijk toegepast op de volgende gebieden:

• gedragscorrectietherapie;
• geprogrammeerd leren;
• toegepaste gedragsanalyse.

Geprogrammeerd leren is ontwikkeld door Skinner zelf. Het is met veel enthousiasme ontvangen door de wetenschappelijke gemeenschap en wordt sinds het midden van de vorige eeuw met succes op verschillende gebieden toegepast.

Wat is dit? Definitie

Operante conditionering in de psychologie is een speciale keten van reacties die geconditioneerde maar stabiele reflexen vormen. De eigenaardigheid van de vorming en ontwikkeling van reflex-operante reacties is dat ze worden gevormd door versterking, niet door stimulatie.

Natuurlijk is er zoiets als irriterend. Maar het krijgt geen sleutelrol toebedeeld, maar de rol van de primaire oorzaak van het optreden van een gedragsreactie, dat wil zeggen, het is niet betrokken bij de vorming van een stabiele reflex.

Wat wordt bedoeld met leren?

Operant leren is direct het leerproces zelf, waarbij een reflex wordt ontwikkeld of verworven. De belangrijkste semantische belasting in deze term ligtop het woord "leren". Dat wil zeggen, de essentie ervan is om een reflex, een bepaalde reactie, een soort gedrag te 'leren'.

Operant leren heeft natuurlijk een basis waarop het is gebaseerd. Als basis wordt gedrag gebruikt, ook wel operant genoemd. Dit is een speciaal type uiting van reacties die de omringende realiteit of de omgeving beïnvloeden. De bestuurlijke factor bij dit soort reacties zit verborgen in de gevolgen van het gedrag zelf. In eenvoudige woorden, interesse en motivatie in de manifestatie van het operante type gedragsreacties worden geconcludeerd in het begin van de gevolgen van de actie, in het resultaat ervan.

Algemeen schema van operante analyse

Bij gebruik van de analysemethode gebruikt de operante conditionering van Skinner dezelfde basisprincipes als andere wetenschappelijke takken van psychologie.

In algemene vorm bestaat het analyseschema uit relaties tussen de volgende concepten:

• operante actie;
• de gevolgen;
• voorafgaande omstandigheden die tot de reactie hebben geleid.

Dit zijn de kernconcepten die de operante conditionering van Skinner vormen.

Wat wordt bedoeld met een operant in de theorie van Skinner?

De operant in deze psychologische richting wordt een chaotische reeks of opeenvolging van acties genoemd, die wordt bepaald door hun onmiddellijke resultaat.

De definitie lijkt alleen op het eerste gezicht verwarrend, in feite is hetde betekenis is heel eenvoudig. De operant wordt niet bepaald door de stimulus, maar functioneel, dat wil zeggen door de veranderingen die op de actie volgen. Dat wil zeggen, als een handeling heeft geleid tot aangename gevolgen voor de persoon die het heeft begaan, zal het zeker nog een keer worden herhaald.

De gevolgen waar een handeling toe leidt, die een aansporing hebben om het te herhalen, worden post-cedent invloeden genoemd.

Wat is een contingent? Wat wordt bedoeld met een aandoening?

Deze term veroorzaakt de grootste problemen, niet alleen voor mensen die verre van psychologie zijn, maar er wel in geïnteresseerd zijn, maar ook voor studenten.

Dit woord verwijst naar de relaties die worden gelegd tussen de concepten die de keten van reacties vormen die kenmerkend zijn voor operante conditionering. De term weerspiegelt ook de relatie tussen gedragsreacties en externe factoren, gebeurtenissen, situaties, omstandigheden. Het algemene analyseschema wordt dus weergegeven als een tripartiete samengestelde contingentie.

Een aandoening in het kader van deze psychologische richting zijn factoren of hun combinaties, waarvan de aanwezigheid mogelijk is, helemaal niet nodig. Met andere woorden, alle variabele componenten die deel uitmaken van operante conditionering vallen onder dit concept.

Over soorten conditionering en vormen van leren

Het concept van operante conditionering heeft twee hoofdvormen die het proces van reflexvorming aanneemt. Deze omvatten creatief en instrumenteel leren.

Creatief leren impliceert een hoge mate van activiteit van de geest en verschilt meer van instrumenteel lereneen complexe techniek om de opkomende reflex te versterken.

Als een kind bijvoorbeeld briljant antwoordt op het bord en de leraar hem in het openbaar en onmiddellijk prijst, is dit een bekrachtiger in het kader van operante creatieve conditionering. Maar een bioscoopkaartje van ouders voor een goed cijfer in de agenda is een aanmoediging die niet direct verband houdt met het ontstaan van een reflex.

Instrumentaal leren is een eenvoudige versterking van een spontaan optredende actie. Met andere woorden, de "wortel en stok"-methode. De enige specificiteit is dat de beloning en straf onmiddellijk na de daad volgen.

Heeft conditionering te maken met leren?

De theorie van operante conditionering is de basis van wennen aan iets, onderwijs en het aanleren van nuttige vaardigheden. Elk opvoedingsproces vindt plaats door herhaalde herhaling, met de begeleiding van elke handeling door constante bekrachtiging. Dit is hoe een gewoonte wordt gevormd, zowel goed als slecht.

Sommige kinderen wennen bijvoorbeeld snel aan het tandenpoetsen en herhalen deze hygiënische procedure reflexmatig voor de rest van hun leven, zonder na te denken of het nodig is of niet. Anderen moeten daarentegen constant herinnerd worden aan de noodzaak van mondverzorging, en als ze opgroeien, vergeten ze het vaak. Waarom gebeurt dit? Omdat in het eerste geval, bij het inprenten van een gewoonte, gebruik werd gemaakt van operante conditionering. Dat wil zeggen, het kind werd geprezen of anderszins goedgekeurd, schonk aandacht aan hem nadat hij klaar was met tandenpoetsen. In het tweede geval zag de baby geen enkele reactie van volwassenen op de actie die hij had gepleegd. Daarom fixeerde het niet, transformeerde het niet in een geconditioneerde reflex.

Naast het opvoeden van kinderen en het bijbrengen van bepaalde vaardigheden, wordt reflexconditionering veel gebruikt in trainingen. In feite is elke training van dieren precies gebaseerd op operante conditionering.

Bij het aanleren van bijvoorbeeld een huishond het "zit"-commando of een ander commando, worden ze gedwongen de gewenste actie uit te voeren, waarna ze het resultaat onmiddellijk bevestigen met lof en traktaties. Zo ontwikkelt zich een gewoonte bij het dier of wordt een geconditioneerde reflex gevormd. Bij het horen van een bepaalde combinatie van geluiden gaat de hond onmiddellijk zitten, zonder vertraging of aarzeling. Als tijdens de training de operante conditionering van reflexen niet betrokken is, wordt het resultaat niet bereikt.

Deze techniek is onmisbaar en, indien nodig, de vernietiging van een reeds bestaande verworven reflex. Dat wil zeggen, als je van een slechte gewoonte af wilt, moet elke onthouding van een ongewenste handeling onmiddellijk worden versterkt, bijvoorbeeld met lof. Op deze manier kun je kinderen snel spenen van het "knabbelen" van potloden of pennen, of andere slechte gewoonten kwijtraken.