Unieke techniek "Welke objecten zijn verborgen in de tekeningen?"

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Deze unieke analyse onthult de waarheid over je persoonlijkheid. Iedereen, zonder uitzondering, kon hem in cinematografie bekijken. Een persoon krijgt een afbeelding te zien met ongewone vlekken en hij is verplicht te vertellen wat hij daar zag. En dan concludeert de psychiater: "Deze jongen is zeker een idioot."

Hoe is het allemaal begonnen?

De Rorschach-test verschijnt in tal van films, van Problem Child tot The Butterfly Effect. Natuurlijk verwierf hij de oorspronkelijke naam onder de naam van zijn eigen maker.

Zoals je al geraden had, heeft de test een meer globale taak dan alleen maar om te begrijpen - een psychopaat voor ons of niet. Het evalueert alle persoonlijkheidskenmerken. Velen zijn nog steeds verrast door hoe nauwkeurig zijn resultaten kunnen zijn.

De unieke techniek "Welke objecten zijn verborgen in de tekeningen?"

In de moderne wereld is de Rorschach-test heel vaak vatbaar voor interpretatie. Nu hoef je niet meer naarpsychotherapeut. Moderne versies van deze analyse zijn heel gemakkelijk te vinden op internet en analyseren de resultaten van de passage zelf. De beproevingen van onze tijd zien er ongeveer zo uit: je krijgt een volledig beeld aangeboden, kijkend naar welke, moet je snel antwoorden: wat was het eerste dat je daar zag.

Hand in hand met kunst

Dergelijke beelden worden actief gebruikt door psychologen en psychotherapeuten om de geheime kanten van het bewustzijn van een persoon te onthullen. In dit geval is het erg belangrijk om vast te stellen welke afbeelding u als eerste zag. Zeker in een fractie van een seconde zie je de rest.

Er is een groot aantal methoden om de denkprocessen van het kind te diagnosticeren, vergelijkbaar met de methode "Welke objecten zijn verborgen in de afbeeldingen". Om de onderscheidende kenmerken van de visuele waarneming van kleuters te bestuderen, wordt vaak de methode gebruikt, waarvan de maker Robert Nemov is, een algemeen erkende expert op het gebied van vroege kinderpsychologie, een echt lid van de Academie voor Pedagogische en Sociale Sciences, een expert op het gebied van persoonlijkheidspsychologie.

Hij schreef een handleiding "Psychologie" voor pedagogische onderwijsinstellingen, die verschillende methoden biedt voor het diagnosticeren van perceptie bij kinderen jonger dan zes jaar. De taak van de test is om het vermogen van de kinderen om visuele figuren waar te nemen, te ontwikkelen en te onderscheiden te controleren, het vermogen om conclusies te trekken op basis van de voorgestelde voorwaarden en deze in hun eigen woorden uit te drukken.

Amusant proces

Testproces volgens de methode "Welke objecten zijn verborgen in de afbeeldingen"vindt plaats op individuele basis. De proefpersoon geeft mondeling antwoord op de vragen in de taak. De taak van de psycholoog die deze test uitvoert, is om te registreren hoeveel tijd zijn afdeling heeft besteed aan het opstellen van antwoorden. Even belangrijk is de mate van vertrouwen tussen de specialist en het subject. Nervositeit, angst, twijfel hebben invloed op de resultaten van de test en kunnen het juiste verloop van de test verstoren.

Voor de start van de test is het noodzakelijk om de algemene psychologische band met het kind te normaliseren, om zijn interesse in de toekomstige test te wekken. Ter ondersteuning kun je een spannend verhaal gebruiken, bijvoorbeeld over de jongens die hun ouders vroegen om cadeaus van de reis mee te brengen en deze objecten afschilderden. Omdat er echter niet veel ruimte op het papier was, overlapten hun foto's elkaar.

Aantal objecten en testprocedure

Natuurlijk wordt er een bepaalde individuele factor opgelegd aan de uitvoering van de test. De psycholoog reguleert de acties van de kleuter en brengt op een gemakkelijkere manier een band met hem tot stand.

Soms heeft het kind tijdens de uitvoering van de taak volgens de methode "Welke objecten zijn verborgen in de afbeelding" haast en kan niet alle objecten zonder uitzondering vinden die zijn ingebed in de maskerende afbeelding in de eerste kaart. Schiet op, schakel over naar de volgende. In dit geval pauzeert de specialist het en laat het opnieuw werken met de vorige illustratie.

Veertien objecten zijn verborgen in drie afbeeldingen. En hoe eerder het kind ze vindt, hoe beter het resultaat zal zijn.

Volwassene die psychodiagnostiek uitvoert volgensmethode "Welke objecten zijn verborgen in de foto's", regelt de tijd die het onderwerp aan de beslissing heeft besteed, met behulp van een stopwatch. Aan de hand van de resultaten kan men de mate van perceptie van het kind beoordelen.

In de sectie "Methoden van psychodiagnostiek van kleuters" geeft R. S. Nemov (de auteur van de methode "Welke objecten zijn verborgen in de afbeeldingen") voorbeelden van tekeningen met verschillende objecten die in elkaar zijn gecombineerd. Andere afbeeldingen worden niet gebruikt in de test.

Leeftijd is niet belangrijk voor het toepassen van de "Welke objecten zijn verborgen in de afbeeldingen"-techniek, het is geschikt voor iedereen! Bij het optellen van de resultaten van de test wordt de score berekend in punten op basis van de resultaten getoond door de kleuter. De testresultaten bieden de mogelijkheid om de visuele aandacht, vormconcentratie en reactiesnelheid van het kind te corrigeren, maar ze zijn geen reden tot bezorgdheid of overhaaste conclusies over de intellectuele capaciteiten van een kleuter.

Laatste aanraking

Het doel van de techniek "Welke objecten zijn verborgen in de afbeeldingen" is het bepalen van het stadium van vorming van sociaal belangrijke factoren in het denken van het kind. De praktijk leert dat gezonde kinderen van vier tot zes jaar de test voor 5-7 punten of meer halen. U hoeft zich alleen zorgen te maken als het kind, na de resultaten van niet één, maar vijf of meer onderzoeken, een stabiel nulresultaat oplevert. Als het kind op geen enkele manier toetsen wil maken, probeer ze dan op een speelse manier aan te bieden. Deze methode helpt ervaren professionals vaak om een communicatieve verbinding met het onderwerp tot stand te brengen.