De wereld om ons heen is structureel. Kennis van ontologie, de ervaring van cognitie en interactie met zijn componenten zegt dat de werkelijkheid om ons heen niet chaotisch is, maar geordend. Alle onderdelen vertegenwoordigen een reeks stabiele verbindingen en zorgen voor de algehele integriteit van het beeld van de wereld.
Definitie
De denkprocessen die de discretie van de wereld weerspiegelen, zijn verschillende categorieën.
Categorisatie is een cognitieproces dat het bestudeerde object of fenomeen naar een bepaalde categorie verwijst door algemene eigenschappen te generaliseren en te identificeren.
Proces
Door de werkelijkheid te categoriseren, vergelijkt het menselijk bewustzijn zijn gewaarwordingen en de objectieve verscheidenheid aan vormen van materie, en zijn beweging in bepaalde groepen. Cognitie van de omringende wereld en het proces van het begrijpen ervan wordt uitgevoerd door het tot stand brengen van verbindingen op basis van gemeenschappelijke kenmerken bij het vergelijken van nieuwe ervaringen met het verleden. De nieuwe ervaring wordt gesystematiseerd door het bewustzijn en correleert met de eerder gevormde ideologische formaties. Het resultaat van het werk van diepe cognitieve en mentale processen is de vorming van een categorisatiesysteem.
Ontwikkelingsgeschiedenis en belangrijkste theorieën
Datacategorisatie houdt de hoofden van wetenschappers al eeuwen bezig. Het begin werd in het oude Griekenland gelegd door Aristoteles en Plato. Ze hebben een belangrijke bijdrage geleverd aan de vorming en ontwikkeling van het moderne concept van het categorisatieproces. Van de vele benaderingen en methoden kunnen slechts twee theorieën worden onderscheiden die hun relevantie vandaag hebben behouden: klassiek en prototypisch.
Klassieke theorie wordt al sinds de oudheid gebruikt. Plato geloofde dat het nodig was om objecten te classificeren volgens gemeenschappelijke eigenschappen, en Aristoteles vulde op zijn beurt zijn idee aan. Hij stelde de categorie voor als een abstracte vergaarbak, waar alle elementen die tot deze groep behoren zijn verzameld. Het heeft een duidelijke omtrek en alle componenten hebben dezelfde eigenschappen en gelijke positie voor iedereen.
Prototypetheorie ontwikkeld in de 20e eeuw dankzij de psycholoog E. Roche. Hij bekritiseerde het concept van de gelijkheid van de elementen van de categorie. In plaats daarvan stelde hij voor de definities "centrum", "periferie van de categorie" en "prototype" in te voeren. Het prototype betekende het beste element, dat in het midden stond. En de minst karakteristieke componenten werden aan de periferie geplaatst.
Categorisering en classificatie
Velen geloven dat dit slechts één concept is onder verschillende namen. Op het eerste gezicht lijken deze manieren om informatie te ordenen erg op elkaar. Maar ze hebben verschillen die verschillende processen weerspiegelen.
Een klasse is een verzameling objecten en verschijnselen,gegroepeerd volgens bepaalde kenmerken en regels. De klassengrenzen zijn duidelijk en goed gedefinieerd. Daarom kan een object er alleen betrekking op hebben als het de nodige eigenschappen en kenmerken heeft.
Classificatie is de toewijzing van een object aan een klasse volgens een reeks kenmerken. Een goed voorbeeld van dit proces is de classificatie van levende organismen in de biologie of het systeem van elementen in de chemie.
In tegenstelling tot een klasse definieert een categorie alleen algemene eigenschappen, kenmerken en de relatie daartussen. De grenzen zijn vaag en onnauwkeurig. Eén categorie kan alleen worden begrepen in vergelijking met andere.
Categorisatie is de definitie van objecten in categorieën op basis van gemeenschappelijke kenmerken.
Methoden van systematisering
Op dit moment zijn er drie methoden om afbeeldingen, objecten en verschijnselen te categoriseren:
- Analytisch en beschrijvend. Bevat groepen op basis van de gelijkenis van bepaalde functies of details. Bijvoorbeeld luipaard en legging - de aanwezigheid van vlekken.
- Thematisch. Combinaties van elementen gevormd op een functionele relatie en in bepaalde situaties. Bijvoorbeeld schoolbord en bureaus - school.
- Categorisch definitief. Groepen componenten die zijn gemaakt door redeneringen te generaliseren met behulp van geselecteerde objecten als voorbeeld van een bepaalde categorie. Bijvoorbeeld huisvesting, kleding.
Cognitieve categorisatie
In het hart van het menselijke denkproces is de weerspiegeling van de objectieve realiteit door de zintuigen, bewegingen, acties en spraak categorisering. Zij speeltbelangrijke rol voor de cognitieve wetenschap. Wanneer een persoon iets als een versie van een ander waarneemt, over iets denkt of denkt, gaat hij om met categorieën en structureert deze.
Sociale distributie
Een persoon kan niet alleen objecten, afbeeldingen en verschijnselen structureren, maar ook afbeeldingen van andere mensen. Om dit te doen, is er in onze gedachten een speciaal categorisch raster, in elke cel waarvan bepaalde categorieën zich bevinden: schattig, slecht, goedaardig, lui, egoïstisch, knap, cool.
Wanneer we een nieuwe persoon ontmoeten, "scannen" onze hersenen de vreemdeling en plaatsen ze in bepaalde categorieën. Een onbekende hielp bijvoorbeeld met het dragen van pakketten uit de winkel. Dit betekent dat hij in onze gedachten zal worden gefixeerd als een vriendelijk, sympathiek, gevoelig persoon. Hoewel het misschien niet zo is.
We maken ons grote zorgen als het niet mogelijk is om onmiddellijk een persoon in een cel op te nemen. Meestal zeggen ze in deze gevallen: "Ik kan niet begrijpen wat voor soort persoon hij is", "Ik kan hem gewoon niet achterhalen".
Aan de andere kant, wanneer een persoon in een categorie zit, maar zijn gedrag komt er niet mee overeen, is het erg moeilijk om dit te herkennen en hem over te plaatsen naar een andere cel. Een persoon wordt bijvoorbeeld als zorgzaam ervaren, maar zijn gedrag drukt een onzorgvuldige houding uit. Je kunt niet voor jezelf toegeven dat hij een egoïst is. In plaats daarvan zullen excuses en verdedigingen worden gebruikt: "hij is eigenlijk goed, het is maar een periode, en in het algemeen heeft hij me twee jaar geleden geholpen een serieus probleem op te lossen."
Sociale categorisering- toewijzing van een persoon aan specifieke typen, klassen en categorieën. Een kind is bijvoorbeeld een volwassene, een man is een vrouw, slim is dom.
Categorieën van gevoelens
Het is mogelijk om niet alleen objecten, gegevens, verschijnselen en afbeeldingen te systematiseren. De categorisering van emoties is een groep gedragingen en toestanden van een persoon:
- Geduld is een sterke ervaring van negatieve emoties. Deze omvatten: wrok, woede, haat, walging, pijn, lijden, irritatie, woede, afschuw, angst.
- State - de ruimtelijke aanwezigheid van een persoon in emoties. In een goed humeur zijn bijvoorbeeld. Deze categorie is ook van toepassing op lichamelijk welzijn (een toestand van vermoeidheid). Het omvat: apathie, plezier, sereniteit, inspiratie, verliefd worden, depressie, onverschilligheid, opwinding, achteloosheid, bewondering, tederheid, verdriet, neerslachtigheid, vreugde, jaloezie, verlegenheid, angst.
- Bekwaamheid - emoties die voor iedereen beschikbaar zijn om te bestuderen, maar niet iedereen kan ze volledig waarnemen. Ze hebben een subjectief kenmerk dat inherent is aan een bepaalde persoon. Bijvoorbeeld: 'alleen zij kan zo liefhebben'. Deze categorie omvat: liefde, verdriet, haat, vreugde, angst, plezier, verontwaardiging, wrok, verdriet, angst, wanhoop.
- Ervaring - een gemoedstoestand veroorzaakt door sterke ervaringen en emoties. Bijvoorbeeld 'rouwen overleefd', 'overleven afscheid'. De categorie omvat emoties als verrukking, ergernis, liefde, angst, verlangen, verdriet, angst,schok, bewondering, opwinding, vernedering, verwarring. Ze zijn van korte duur en gaan vaak gepaard met een belangrijke fase in het leven die met succes is voltooid.
- Test - een moeilijke ervaring, de moeilijkheden en ontberingen van het leven. Bijvoorbeeld 'pijn ervaren'. Deze categorie omvat: angst, gelukzaligheid, onverschilligheid, opwinding, trots, verdriet, woede, plezier, hoop, liefde, wrok, verdriet, jaloezie, sympathie, verdriet, moedeloosheid, triomf, kwelling, tederheid.
- Gevoel - fysiek, mentaal, emotioneel en moreel. Bijvoorbeeld een gevoel van honger, een gevoel voor humor. Het heeft zes subcategorieën: staatsgevoel, bewustzijn, houding, gevoel, ethiek en testen.
Veel emoties verschijnen tegelijkertijd in verschillende categorieën. Dit komt door de meest complexe fysiologische en psychologische structuur van een persoon die in staat is om tegelijkertijd verschillende emoties te ervaren. Categorisering is het structureren van gevoelens volgens de manieren van manifestatie.
Cultuur en persoonlijkheid
Iedereen neemt de wereld om hem heen individueel waar. Dit proces in de vorm van ideeën en gedragspatronen werd van kinds af aan vastgelegd en vormde een mentaal programma. De bronnen van dergelijke programma's zijn de cultuur en de samenleving waarin de socialisatie van een persoon plaatsvindt. De categorisering van culturen komt tot uiting in de methoden van beïnvloeding van het individu door de samenleving:
- Machtsafstand is de rol die verschillende culturen plaatsen in machtsrelaties tussen mensen. In culturen op grote afstand zijn de gezagsdragers (baas,ouder, een persoon van de oudere generatie) is respect en gehoorzaamheid. In samenlevingen met een lage machtsafstand zijn gelijkheid tussen mensen en persoonlijke onafhankelijkheid van groot belang.
- Individualisme en collectivisme. In collectivistische culturen worden groeps- en gezinsdoelen en belangen boven individuele gesteld. De groep domineert het individu en de plaats van een persoon in de samenleving wordt bepaald door zijn plaats in de sociale hiërarchie. Een individualistische cultuur stelt het belang van het individu boven de doelen van de groep. Een mens moet voor zichzelf en zijn gezin zorgen. In zo'n samenleving behoort een persoon tot meerdere groepen tegelijk, daarom is de loyaliteit aan hen klein en hebben rivaliteit en competitie de voorkeur boven samenwerking.
- Mannelijkheid en vrouwelijkheid - de mate van expressie van genderrollen in de samenleving. In masculiene culturen ligt de nadruk op macht, onafhankelijkheid, competitie, materieel succes, een duidelijke scheiding van mannelijke en vrouwelijke rollen. Kinderen worden aangemoedigd om ambitieus, competitief en zichzelf te presenteren. En het meest waardevolle in het werk is het resultaat. In vrouwelijke culturen wordt de hoofdrol weggelegd voor emotionele verbindingen tussen mensen, de zorg voor anderen en de ontwikkeling van sociaal beleid. In dergelijke samenlevingen wordt het aantonen van genderverschillen niet geaccepteerd. Kinderen ontwikkelen een gevoel van eenheid en zachtmoedigheid. Werk wordt beloond op basis van gelijkheid.
- Onzekerheidsvermijding - het niveau van mogelijke afwijkingen van algemeen aanvaarde normen en waarden. In culturen met een hoge mate van onzekerheid lokken onbekende situaties stress, angst en veel agressie uit. Verandering wordt waargenomenals een bedreiging voor de gebruikelijke manier van leven, angst voor de toekomst. Voor alle gelegenheden zijn wetten, regels en voorschriften nodig om je veilig te voelen. Duidelijke doelen, gedetailleerde taken en strakke deadlines hebben de voorkeur. Culturen met een lage mate van vermijding zijn risicomijdend en niet bang voor onzekere situaties, dus zijn ze stressbestendiger en minder bang voor verandering. Geef de voorkeur aan ongebruikelijke situaties die nieuwe kansen bieden. Onvoorspelbaarheid ziet het potentieel voor verdere ontwikkeling. Initiatief en bereidheid om risico's te nemen worden gewaardeerd.
Categorisering is het vermogen van ons bewustzijn om de wereld te ordenen, het waargenomene te systematiseren, overeenkomsten en verschillen tussen sommige objecten en andere te vinden. Dit is een van de instrumenten om de wereld te begrijpen, waardoor de ontwikkeling van mens en samenleving plaatsvindt.
