In de moderne samenleving is het gebruikelijk om een persoon als een burgerlijk subject te beschouwen, wat een gevestigde, gevormde eenheid van de samenleving is. Dit is in het verleden, vele jaren voor onze jaartelling, in primitieve gemeenschappen werden mensen niet bepaald door persoonlijke kwaliteiten. Toen bestond het begrip persoonlijkheid niet als zodanig. En vandaag heeft het publiek individuen nodig. Iedereen is tenslotte uniek op zijn eigen manier, anders dan anderen. En elke persoon die bewust is en deelneemt aan de ontwikkeling van de samenleving is een persoon.
Het concept van persoonlijkheid en zijn constitutionele juridische status
Tegenwoordig zijn er veel interpretaties van dit concept. Het wordt geopenbaard in de context van een psychologische, sociologische of wetenschappelijke context, beschouwd in brede of in enge zin. Maar in alle gevallen is het hoofdidee dat een persoon een persoon is die bewustzijn bezit en deelneemt aan sociale relaties. zij nietkan een baby zijn of een mentaal onevenwichtige patiënt, niet in staat zichzelf te beheersen en zijn sociale rol te vervullen.
Er zijn verschillende specifieke tekens en eigenschappen die een persoon als persoon karakteriseren:
- behoren tot een sociale groep en je rol in de samenleving vervullen;
- bezit van een heldere geest en puur bewustzijn;
- bepaling niet door fysiologische of genetische eigenschappen, maar specifiek door de psycho-emotionele toestand en verbinding met de omringende samenleving;
- bescherming door een persoon van zichzelf als de auteur van zijn leven, dat wil zeggen, zelfbeheersing en bezit van zijn eigen 'ik'.
De opvattingen van wetenschappers, psychologen en sociologen over de definitie van het beschreven concept verschillen. Velen van hen geloven dat elke persoon al een persoon is, aangezien iedereen een totale reeks stabiele eigenschappen heeft, een bepaald type temperament en specifieke karaktereigenschappen heeft. De rest is er diep van overtuigd dat je niet als persoon geboren kunt worden, je moet er een worden. Alleen degene die weet hoe hij zijn leven moet beheersen en zijn publieke functies moet uitvoeren, degene die verantwoordelijk is voor zichzelf en voor zijn daden, kan met recht een persoon worden genoemd.
Elke moderne persoon heeft een reeks grondwettelijk gegarandeerde rechten en vrijheden met de toewijzing van bepaalde plichten aan de samenleving. Zo'n set van vrije en verplichte factoren wordt de constitutionele en juridische status van het individu genoemd. Het veronderstelt een fundamenteel onderdeel van de huidige democratische staat in de onvervreemdbaarheid en garantie van een vrijkeuze van acties, gelijkheid, eenheid en communicatie van elke vertegenwoordiger van de huidige samenleving. De constitutionele en juridische status van een individu stelt de belangen van een persoon en de bescherming van zijn rechten voor het publiek op de eerste plaats.
De structuur van persoonlijkheid en de inhoud ervan
Zoals alle belangrijke systemen van het sociale leven en alle natuurwetten, heeft een bewust persoon zijn eigen persoonlijke structuur. Deze structuur bestaat uit meerdere niveaus en elk niveau kenmerkt het in termen van verschillende morele kwaliteiten van een persoon:
- Het biologische niveau omvat natuurlijke eigenschappen die gemeenschappelijk zijn in oorsprong (lichaamsstructuur, geslachts- en leeftijdskenmerken, temperament, enz.).
- Het psychologische niveau combineert de psychologische kenmerken van een persoon (gevoelens, wil, geheugen, denken).
- Het sociale niveau ligt in een specifieke levensstijl, communicatiestijl, gerechtvaardigde overtuigingen, sociale rollen. Dit omvat familie-, educatieve, filosofische, financiële, gezaghebbende factoren die de morele kwaliteiten van een persoon onthullen.
Elk niveau onthult de individuele componenten van de persoonlijke bagage als geheel. Naast de niveaucontext wordt de persoonlijkheidsstructuur bekeken vanuit het standpunt van de samenstellende elementen. Deze omvatten:
- redelijkheid is het vermogen van een persoon om te denken, zich te ontwikkelen, te leren, vaardigheden en competenties te verwerven;
- psycho-emotionaliteit - een reeks gevoelens, verlangens, impulsen, motieven en andere factoren die tegengesteld zijn aan rationaliteit;
- wereldbeeld - de perceptie van de wereld en de definitie van iemands houding er tegenover door een vertegenwoordiger van de samenleving: een man of een vrouw, een volwassene of een kind, een realist of een mysticus;
- oriëntatie - de integratie van karakter in het vermogen van een persoon om onafhankelijk zijn waarden en levensprioriteiten te kiezen;
- ervaring - vaardigheden, capaciteiten, kennis, gewoonten die in de loop van de tijd zijn opgebouwd, tot automatisme gebracht, gewoonten;
- vermogen is misschien wel het belangrijkste instrument van het individu, dat zijn vermogen bepa alt om nuttige activiteiten uit te voeren;
- psychotype - bescherming van karakter, gedragspatronen en de reactie van een persoon op wat er om hem heen gebeurt;
- temperament - een manifestatie van een specifiek type temperament, de energie en dynamische component van de manifestatie van helderheid, snelheid, kracht van emotionele respons;
- lichaamstekening - iemands voorraad van zijn buitenste schil in een gunstig perspectief voor hem.
Verschillende functies
Naast de structuur spelen de functies van het individu in de samenleving een belangrijke rol bij de vorming van het menselijk bewustzijn. Het gaat om specifieke acties die worden uitgevoerd om het voor een persoon noodzakelijke resultaat te bereiken. Typen persoonlijkheidsfuncties worden weergegeven door drie hoofdgebieden: cognitief, affectief, motorisch.
Cognitieve functies omvatten allerlei soorten bewuste activiteiten en hebben niets te maken met de emotionele onderbouwing van de menselijke psychologie. Ze hebben betrekking op de rationele functie van het menselijk brein, zijn gericht opdenken, consideratie, mentale ontwikkeling en omvatten:
- vermogen om beslissingen te nemen;
- manifestatie van wil;
- onderbewuste aspiratie;
- geheugenintegratie;
- de mogelijkheid om geheugen, herinneringen te beheren;
- mindfulness;
- perceptie van de omgeving.
Op basis van het bovenstaande kan worden opgemerkt dat de cognitieve functies van het individu alles omvatten wat bewust en onbewust is, zonder gevoeligheid en emotionele manifestaties.
Affectieve functies daarentegen, abstraheren van de vermogens van de geest en zijn uitsluitend gericht op de manifestatie van iemands emotionele gevoelens. Op zichzelf is affect, of emotie, een krachtig type gevoelige reactie op een bepaalde actie of fenomeen. Een manifestatie van affect is intens vloeiende emotionele omwentelingen. Dit zijn uitbarstingen van woede, en uitbarstingen van woede, en overweldigende afschuw, en een overweldigend gevoel van vreugde, en een gevoel van diep verdriet, wanhoop. De affectieve functies van de persoonlijkheid bedekken zijn psyche en verbinden de belangrijkste beïnvloedende stimulus met aangrenzende, wat een complexe reactie met zich meebrengt op wat er als geheel gebeurt. Daarom is een persoon in staat om te reageren en zijn gevoelens en emotionele sensaties te tonen als reactie op een bepaalde actie.
Motorische functies van de persoonlijkheid leggen de nadruk op de impulsen die aan het motorische systeem van het lichaam worden geleverd en gericht zijn op de uitvoering van bepaalde bewegingen door het lichaam. De tastzin stuurt een signaal naar de hersenen om een actie uit te voeren, het motorische systeem ontvangt het en zet het om inmanoeuvreren. Motorische vaardigheden omvatten dus een complex van coördinatie-acties van het zenuwstelsel, de spieren en het skelet die zorgen voor het motorische werk van de vingers, handen, benen, nek, hoofd, lichaam als geheel.
Identiteitsstatus
Naast de structurele en functionele ontwikkeling van een persoon, speelt de sociale en juridische status een belangrijke rol in zijn vorming als persoon. Het veronderstelt een centraal systeem van rechten en plichten van een persoon als een daarin gecoördineerde sociale eenheid en bepa alt zijn activiteit in de samenleving. De status van een persoon wordt bepaald door de begrippen stabiliteit en duur, terwijl de status zowel integraal als gedeeltelijk kan zijn. Fragmenteel hangt het samen met wat een persoon precies doet in het kader van zijn activiteit, hoe groot zijn inkomen is, wat zijn opleidingsniveau is, tot welke etnische groep hij behoort, tot welk geslacht hij behoort. De combinatie van individuele soorten status maakt het mogelijk om zijn algemene persoonlijkheidsprofiel als geheel aan te duiden.
Door de plaats van het individu in de sociale structuur van de samenleving te bepalen, kun je iemands gedragssysteem opbouwen. Voor het eerst wordt de status toegekend aan een persoon op het moment van geboorte, wanneer hij als baby de status van zijn ouders krijgt, hun economische, juridische, politieke en culturele positie in de samenleving. Daarna, wanneer hij zelfstandig begint te bestaan, wanneer zijn eigen sociale en arbeidsactiviteit begint, krijgt hij een persoonlijke status in de samenleving.
De belangrijkste en meest fundamentele betekenis van de sociaal-juridische status van een persoonligt in het feit dat dankzij hem de vorming plaatsvindt en de houding van anderen om hem heen wordt gevormd. Als iemand bijvoorbeeld een goede functie bekleedt, een gekwalificeerde specialist is, een gerespecteerd persoon onder collega's, een liefhebbende huisvader, dan zal de houding van de mensen om hem heen passend zijn, zelfs als deze mensen hem niet persoonlijk kennen, maar ken hem van horen zeggen, bij verstek. En de status werkt omgekeerd voor een persoon anders: een jonge man die bekend staat als een loafer, een boer, een hypocriet zal nooit worden gerespecteerd in de samenleving, omdat zijn status als een slecht gevestigde vertegenwoordiger van de samenleving mensen niet in staat zal stellen goed over te denken. hem.
Karakteristieke persoonlijkheidskenmerken
De functies die door een persoon worden uitgevoerd, bepalen vooraf de vorming van zijn karakteristieke kwaliteiten. Ze zijn allemaal voorwaardelijk verdeeld in intern en extern.
Interne persoonlijkheidskenmerken suggereren spirituele rijkdom van een persoon. Dit zijn de eigenschappen die niet zichtbaar zijn voor het oog, maar worden gevoeld na communicatie. Dit omvat zorgzaamheid, participatie, vrijdenken, een positieve kijk, wijsheid. Daarnaast omvatten interne kenmerken zelfverbetering, wat constructief denken, een verantwoordelijke houding ten opzichte van alles, energie en doelgerichtheid, evenals liefde voor orde inhoudt.
De uiterlijke kwaliteiten van een persoon werken om zijn uiterlijk uit te drukken. Dit omvat kunstzinnigheid, aantrekkelijk uiterlijk, gevoel voor stijl, mooie vloeiende spraak, gezichtsuitdrukkingen en gebaren.
Persoonlijk temperament
Heel vaak in de praktijk van privépsychologietestmethodiek wordt toegepast. Het is van toepassing op de meeste problematische problemen die zich voordoen bij patiënten op het gebied van psychologie. De temperamenttest is geen uitzondering.
Temperament is een reeks menselijke eigenschappen die afhankelijk zijn van zijn aangeboren natuurlijke psychofysiologische karaktereigenschappen. Temperament wordt beschouwd in de context van die persoonlijkheidskenmerken die zijn type vooraf bepalen vanuit de kant van de kenmerken van de activiteit van zijn mentale systeem in het kader van de intensiteit, snelheid, snelheid van psychologische processen.
Er zijn vier soorten temperament:
- flegmatisch - een persoon die niet gehaast, onverstoorbaar is, een constant verlangen en houding heeft, zijn emoties en gevoelens niet toont; flegmatische mensen zijn kalm en evenwichtig, tonen doorzettingsvermogen en doorzettingsvermogen in hun activiteiten;
- choleric - opvliegend, snel, gepassioneerd, maar tegelijkertijd volledig uit balans, verandert zijn humeur door emotionele uitbarstingen, waardoor hij snel uitgeput raakt;
- sanguinisch persoon - een persoon die een actieve levensstijl leidt, gekenmerkt door levendigheid, mobiliteit, beïnvloedbaarheid, snelle reactie, frequente stemmingswisselingen, een optimistische kijk op het leven en expressieve gezichtsuitdrukkingen;
- melancholisch - een persoon die gemakkelijk kwetsbaar is, vatbaar voor constante ervaring van verschillende gebeurtenissen, te beïnvloedbaar, weinig reagerend op externe factoren.
Psychologisch omvat een persoonlijkheidstypetest een reeks specifiek geselecteerde vragen, waarvan de antwoorden helpen bij het identificereneen persoon behoort tot een of ander type temperament. Ongeacht welk temperament iemand heeft, elk type heeft zijn positieve en negatieve kanten, dus er is geen objectieve mening over welk type temperament het beste is onder de anderen.
Communicatieve functie
Vanuit het oogpunt van de aard van de functies die door een persoon worden uitgevoerd, is het, naast cognitieve, affectieve en motorische functies, gebruikelijk dat hij communicatieve, educatieve, mentale en sociale taken uitvoert.
De communicatieve functie is de implementatie van de uitwisseling van informatie tussen mensen, waarbij mensen hun interesses, gevoelens, emoties en houdingen met elkaar delen door middel van communicatie. De invloed ervan op de vorming van een persoonlijkheid is erg belangrijk, omdat in de onderlinge communicatie tussen mensen een gemeenschappelijk begrip van de ontvangen informatie wordt ontwikkeld, dat niet alleen door hen wordt geaccepteerd, maar ook wordt gerealiseerd en overdacht. Daarom gaat elk communicatieproces gepaard met de eenheid van representatie van activiteit, communicatie en cognitie. En daarin is de communicatieve functie een fundamenteel onderdeel van publieke communicatie.
Educatieve persoonlijkheidsfunctie
Niet minder belangrijk, naast communicatief, is de functie van onderwijs. Het is een enorme bijdrage aan de ontwikkeling van een persoon als een mentaal ontwikkelde eenheid van de samenleving en is verantwoordelijk voor het bijbrengen van een bepaalde bagage van morele kwaliteiten, een gevormd plichtsbesef en verantwoordelijkheid voor iemands acties. De belangrijkste taak van de functie voor persoonlijkheidseducatie is het modelleren van het specifieke type - temperament - dat overeenkomt met de sociale moraal in een specifieke historische periode.
In de moderne psychologie wordt de educatieve functie gedefinieerd als humanistisch, omdat een persoon tijdens het onderwijs de concepten van verantwoordelijkheid, moraliteit en conformiteit met zijn omgeving legt. Het belangrijkste doel is gericht op de ontwikkeling, opleiding, training en investering van kennis in het hoofd van elke bewuste burger van de samenleving.
Psychische functie
Elk cognitief proces of elke handeling die door een persoon wordt uitgevoerd, wordt de mentale functie van de persoonlijkheid genoemd. De psyche als een specifieke eigenschap van de hersenen bepa alt vooraf de reflectie van externe verschijnselen door specifiek uitgevoerde processen van hersenactiviteit. Er zijn dus verschillende mentale basisfuncties van een persoon:
- perceptie is informatie waarmee rekening wordt gehouden en die vervolgens wordt weerspiegeld in denkprocessen;
- denken is het vermogen van een persoon om zich bewust te zijn en na te denken over specifieke gedachten;
- geheugen is het vermogen van het menselijk brein om informatie over de buitenwereld en zijn interne toestand te consolideren, op te slaan en te reproduceren voor verder gebruik;
- spraak - het vermogen van een persoon om te spreken en informatie met anderen te delen;
- motivatie is een stimulans die een persoon een aanzet tot actie geeft;
- emoties - manifestaties van gevoelens en psychologische stemming, toestand;
- bewustzijn - het vermogen om te weten wat er rondom gebeurt;
- will - streven naar stabiliteit en geduld;
- aandacht - het vermogen om te focussen en te reageren op externe factoren.
Sociale functie
De relatie tussen mensen wordt bepaald door hun afhankelijkheid van elkaar. Mensen die in dezelfde samenleving bestaan, moeten met elkaar omgaan en een aantal taken uitvoeren die sociaal worden genoemd. De sociale functies van het individu fungeren als een soort instructies voor het uitvoeren van een aantal gespecialiseerde activiteiten in het kader van de sociale arbeidsdeling. Dus artsen voeren medische activiteiten uit, leraren - lesgeven, accountants - boekhouden, enz.
De belangrijkste betekenis van sociale functies ligt in het feit dat elk individu, dat verschillende acties uitvoert in de loop van zijn bestaan, noodzakelijk wordt voor een ander. En met het oog hierop bepa alt de essentie van de functionele afhankelijkheid van partners in de loop van sociale interactie de stabiliteit van de samenleving als geheel. En wat heeft de staat anders nodig dan eenheid en wederzijds respect tussen vertegenwoordigers van zijn sociale samenleving.
