Zelfbewustzijn van het individu - wat is het in de psychologie?

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Een persoon is in staat om zijn eigen gedrag en acties te reguleren en te beheersen door kennis van zichzelf, zijn morele, mentale en fysieke krachten. Dit is waar de grote rol van bewustzijn wordt onthuld. Het heeft immers een grote invloed op de activiteiten en levens van elk individu.

Onder bewustzijn begrijpen we de hoogste vorm van ontwikkeling en manifestatie van de menselijke psyche. Het bepa alt zijn richting en controle, mentale richting van actie, evenals het vermogen om een persoonlijk verslag te maken van wat er in het individu zelf gebeurt, evenals in de wereld om hem heen.

Bewustzijn bestaat uit een aantal essentiële componenten. Onder hen is de totaliteit van kennis die is opgedaan over de wereld, het stellen van levenstaken en doelen, de houding van een persoon ten opzichte van alles om hem heen en tegenover andere mensen, evenals zelfbewustzijn. Degene wiens toestand kan worden omschreven als waakzaamheid is zich perfect bewust van alles wat er met hem gebeurt. Dit is zelfbewustzijn, dat historisch gezien een later en tegelijkertijd kwetsbaarder product is van de ontwikkeling van de menselijke psyche.

Definitie van begrip

Wat is zelfbewustzijn? In het Engels klinkt dit woord als "zelfbewustzijn". Het betekent het bewustzijn van een persoon van zichzelf als individu. Bovendien verwijst deze term in de psychologie naar de focus van het bewustzijn op iemands lichaam, gedrag en gevoelens. Zelfbewustzijn betekent ook levenslange stadia van controle en studie, evenals evaluatie door een persoon van zijn activiteit. Dit proces is eindeloos. En het kan worden verklaard door het feit dat een persoon gedurende zijn hele leven voortdurend verandert.

Zelfbewustzijn leidt tot bewustzijn van iemands "ik", en in alle diversiteit van de kenmerken van het individu. Er is een scheiding van jezelf van de hele wereld om je heen. Tegelijkertijd evalueert het individu al zijn kenmerken en vergelijkt ze met de kwaliteiten van andere mensen.

Zelfbewustzijn is een grote hulp voor een persoon. Het stelt hem in staat zowel zichzelf als zijn "ik" te redden, terwijl hij het complexe systeem van de innerlijke mentale wereld aanpast.

Sommige wetenschappers geloven dat de term 'zelfbewustzijn' in zijn betekenis heel dicht bij een concept als 'persoonlijkheid' ligt. Tegelijkertijd suggereerde L. S. Vygotsky dat de ontwikkeling van een dergelijk bewustzijn plaatsvindt volgens een schema dat dicht in de buurt komt van dat wat de hogere fysieke functies doormaken. A. N. Leontiev daarentegen verdeelde deze term en benadrukte twee componenten. Dit is kennis over zichzelf (hij beschouwde een dergelijke richting als een idee van de grenzen van het eigen lichaam en zijn fysieke mogelijkheden) en zelfbewustzijn (hij schreef dit concept toe aan individuele ervaring, gegeneraliseerd met behulp van spraak).

Een beetje geschiedenis

De oude Griekse filosoof Plotinus, die leefde in de 3e eeuw. n. d.w.z. hij was de eerste die het spirituele, goddelijke principe in alles lichamelijk zag. Het was dankzij hem dat psychologie de wetenschap van het bewustzijn werd, die werd opgevat als zelfbewustzijn.

Volgens de leer van Plotinus komt de ziel van een individu uit een bepaalde wereldziel. Ze wordt tot haar aangetrokken. Bovendien geloofde de filosoof dat een persoon een andere vector van activiteit heeft, deze is gericht op de wereld van gevoelens. Elke ziel heeft, zoals Plotinus geloofde, een andere richting. Het komt tot uiting in de focus op zichzelf, op de eigen inhoud en het onzichtbare handelen. Deze bekering volgt het werk van de ziel en is tegelijkertijd haar soort spiegel.

Na vele eeuwen werd het vermogen van een persoon om niet alleen te denken, herinneren, voelen en voelen, maar ook bepaalde interne ideeën over dergelijke functies te hebben, reflectie genoemd. Met deze term begonnen ze een bepaald mechanisme te bedoelen dat zeker aanwezig is in de activiteit van het subject, terwijl het zijn oriëntatie in de interne wereld, dat wil zeggen op zichzelf, combineert met de oriëntatie in de externe wereld.

Maar wat de verklaringen voor zo'n fenomeen ook mogen zijn, ze kwamen allemaal neer op het zoeken naar een zekere afhankelijkheid van mentale impulsen van fysieke oorzaken, communicatie met mensen rondom en op de processen die in het lichaam plaatsvinden. De factoren die het ontstaan van reflectie beïnvloeden, dat ooit door Plotinus werd ontdekt, zijn echter niet ontdekt. De theorie van de oude Griekse filosoof bleef lange tijd zelfvoorzienend, terwijl ze het oorspronkelijke concept werd in de psychologie van het bewustzijn.

Dit onderwerpgeïnteresseerde wetenschappers in latere perioden van het menselijk bestaan. Een soortgelijke trend ontwikkelt zich vandaag. Bovendien is de laatste jaren de grootste activiteit in zijn onderzoek waargenomen. Zo werd in 1979 interessant onderzoek gedaan naar het zelfbewustzijn van het individu door Lewis en Brooks-Gan. Wetenschappers bevestigden een rode stip op de neus van baby's en brachten ze vervolgens naar de spiegel. De kinderen, die hun spiegelbeeld herkenden, trokken hun handjes voor hun eigen neus. In dit geval geloofden wetenschappers dat het zelfbewustzijn bij deze baby's al zijn definitieve ontwikkeling had gekregen. In deze experimenten hadden kinderen jonger dan een jaar de neiging om naar hun spiegelbeeld te trekken. 25% van de kinderen van 15 tot 18 maanden heeft hun neus aangeraakt, evenals 70% van de kinderen van 21 tot 24 maanden.

Onderzoekers geloven dat de hoofdrol bij de ontwikkeling van zelfbewustzijn wordt toegewezen aan een bepaald deel van de hersenen, dat zich in de frontale kwab bevindt. Een experiment uitgevoerd door Lewis en Brooks-Gan gaf aan dat het begrip van het innerlijke 'ik' in een persoon voor het eerst begint te verschijnen wanneer hij de leeftijd van 18 maanden bereikt. Deze periode v alt samen met het begin van snelle celgroei in het voorste deel van de hersenen.

Stadia van ontwikkeling

Zelfbewustzijn van het individu wordt gelijktijdig gevormd met de mentale ontwikkeling van het kind, wanneer de vorming van zijn individuele en intellectuele sferen plaatsvindt. Dit proces loopt van bijna de geboorte van een persoon tot de adolescentie en gaat daarna verder.

De vorming van zelfbewustzijn van het individu in de eerste fasegeassocieerd met de vorming van een lichaamsschema in een kleine man. Het is een soort subjectief beeld dat het kind de relatieve positie van de lichaamsdelen en hun beweging in de ruimte aangeeft. De vorming van zo'n idee gebeurt op basis van de informatie die kinderen krijgen als ze levenservaring opdoen. In de toekomst begint het schema van het lichaam zich geleidelijk verder uit te strekken dan zijn fysieke vormen. Na verloop van tijd omvat het bijvoorbeeld items die in direct contact komen met de huid (kleding). Al die sensaties die bij een kind optreden, creëren in hem verschillende emoties die verband houden met het welzijn van het lichaam. Het kan een indruk zijn van comfort of ongemak. Zo wordt het lichaamsschema de eerste component in de structuur van het zelfbewustzijn van het individu.

De tweede fase van de vorming van het concept van het eigen 'ik' begint gelijktijdig met het begin van het lopen. Tegelijkertijd is het voor het kind niet zozeer belangrijk de techniek van bewegingen die voor hem nieuw zijn, maar de mogelijkheid die hij heeft om met verschillende mensen te communiceren. Het kind wordt onafhankelijk van wie hem zal leiden en wie hem zal benaderen. Dit alles leidt tot het ontstaan van zelfvertrouwen, evenals tot een begrip van waar de grenzen van vrijheid voor hem eindigen. Het zelfbewustzijn van het individu in dit stadium komt tot uiting in enige onafhankelijkheid van de baby ten opzichte van de mensen om hem heen. Bewustwording van zo'n subjectief feit geeft het kind het eerste idee van zijn 'ik', dat niet bestaat buiten de 'jij'-relatie.

De volgende fase in de vorming van het zelfbewustzijn van het individu is de ontwikkeling van een genderrolidentiteit bij de baby. hetHet komt tot uitdrukking in het feit dat het kind zichzelf een bepaald geslacht begint te noemen en zich bewust is van de inhoud van de seksuele rol. Het leidende mechanisme van een dergelijk proces is identificatie. Kinderen vergelijken zichzelf met een andere persoon in de vorm van zijn acties en ervaringen.

De belangrijkste fase in de ontwikkeling van zelfbewustzijn en de vorming van persoonlijkheid is de beheersing van de spraak van de baby. Het optreden ervan verandert de aard van de relatie die zich ontwikkelt tussen de kleine man en volwassenen aanzienlijk. Een kind dat de spraak onder de knie heeft, kan de acties van mensen in de buurt naar believen sturen. Met andere woorden, zijn positie als voorwerp van invloed van anderen verandert in de toestand van het onderwerp dat hen beïnvloedt.

Op de leeftijd van 3 tot 7 jaar verloopt de ontwikkeling van zelfbewustzijn gelijkmatig en soepel. Aan het begin van deze periode praten kinderen niet meer over zichzelf in de derde persoon. Dit komt door de wens om een zekere onafhankelijkheid te ervaren, maar ook om zich tegenover anderen te verzetten. Dergelijke aspiraties van het individu voor onafhankelijkheid leiden tot periodieke conflicten met anderen.

De groei van zelfbewustzijn en de ontwikkeling van persoonlijkheid gaan door van 7 tot 12 jaar. Dit is het moment waarop het kind reserves opbouwt. Het proces van het vergroten van het zelfbewustzijn vindt in dit geval plaats zonder voelbare sprongen en crises. Op deze leeftijd worden significante veranderingen in het begrip van de wereld alleen opgemerkt in verband met de opkomst van nieuwe sociale omstandigheden, wanneer een klein persoon een schooljongen wordt.

Zelfpersoonlijkheid begint het kind opnieuw te interesseren van 12 tot 14 jaar. In deze periodeer ontwikkelt zich een nieuwe crisis. Het kind verzet zich tegen volwassenen en streeft ernaar om anders te zijn dan hen. Tijdens deze periode is vooral het sociale zelfbewustzijn uitgesproken.

Van bijzonder belang bij de vorming van het innerlijke 'ik' van een persoon is de periode van zijn leven van 14 tot 18 jaar. Hier is de opkomst van individualiteit, die naar een nieuw niveau gaat. Tegelijkertijd begint de persoon zelf de verdere ontwikkeling van alle kenmerken van het zelfbewustzijn van het individu te beïnvloeden. Deze fase geeft het begin van volwassenheid aan.

Wereldbeeld en zelfbevestiging van persoonlijkheid

In de periode van 11 tot 20 jaar van de vele behoeften van het individu, begint het zelfbewustzijn van het individu een centrale plaats in te nemen. Op deze leeftijd wordt iemands eigen status onder zijn leeftijdsgenoten erg belangrijk, evenals de beoordeling die het sociale denken geeft aan zijn innerlijke 'ik'.

Tijdens deze periode wordt het zelfbewustzijn van het individu voornamelijk gevormd door het wereldbeeld en de zelfbevestiging van het onderwerp. Deze zelfde concepten worden de bepalende categorieën bij de vorming van het innerlijke 'ik'.

Onder het wereldbeeld in de psychologie wordt verstaan het systeem van die holistische oordelen die een persoon heeft over zichzelf, evenals over levensposities, de wereld om hem heen en de acties van mensen. Het is gebaseerd op de kennis en ervaring die een persoon vóór deze periode heeft verzameld. Dit alles geeft de activiteit van de groeiende persoonlijkheid een bewust karakter.

Zelfbevestiging, psychologen beschouwen het als menselijk gedrag, vanwege een toename van het gevoel van eigenwaarde en verlangeneen bepaald niveau van sociale status behouden. Welke methode een individu in dit geval gebruikt, hangt af van zijn opvoeding, vaardigheden en capaciteiten. Dus een persoon kan zichzelf doen gelden met behulp van zijn prestaties of door zich niet-bestaande successen toe te eigenen.

Er zijn andere belangrijke categorieën die bijdragen aan de vorming van zelfbewustzijn van het individu. Onder hen zijn:

• de zin van het leven en de onomkeerbaarheid van tijd realiseren;
• begrijpen van liefde als uiting van gevoelens van sociaal-psychologische aard;
• groei van zelfrespect.

Naast de hierboven beschreven categorieën, maken psychologen onderscheid tussen sociale status en sociale rol. Ze hebben ook een belangrijke invloed op de vorming van het menselijk zelfbewustzijn.

Onder de sociale rol wordt zo'n kenmerk van het gedrag van een individu verstaan, dat tot uiting komt in de uitvoering van de in de samenleving geaccepteerde gedragspatronen. Het omvat de rolverwachtingen van het individu en hun prestaties zelf. Deze categorie is een belangrijke factor bij de vorming van het innerlijke "ik". Een hoog niveau van sociaal zelfbewustzijn van een persoon maakt het immers gemakkelijker voor een persoon om zich aan het leven aan te passen.

Een van de belangrijkste voorwaarden die de vorming van het innerlijke 'ik' beïnvloeden, is de positie die het individu in de samenleving inneemt. Dit is zijn sociale status. Soms wordt deze positie al bij de geboorte aan een persoon gegeven en soms wordt deze bereikt door gerichte acties.

Soorten zelfbewustzijn

In de psychologie zijn er verschillende soorten innerlijke 'ik' van een persoon. Onder hen:

1. Openbaarzelfbewustzijn. Het treedt op wanneer mensen beginnen te begrijpen hoe anderen naar hen kijken. Kenmerken van zelfbewustzijn van een persoon van dit type liggen in het feit dat het zich voordoet in die situaties waarin een persoon in het middelpunt van de belangstelling komt te staan. Hij kan bijvoorbeeld voor een publiek spreken of met een groep kennissen praten. Heel vaak zorgt sociaal zelfbewustzijn ervoor dat een persoon zich aan sociale normen houdt. Als je begrijpt dat je wordt geëvalueerd en bekeken, leidt dit er immers toe dat iedereen ernaar streeft beleefd en gecultiveerd te zijn.
2. Privé zelfbewustzijn. Een soortgelijk begrip van het eigen 'ik' ontstaat bijvoorbeeld wanneer iemand zichzelf in een spiegel ziet. Dat wil zeggen, het verschijnt wanneer je sommige aspecten van jezelf begrijpt.
3. Moreel zelfbewustzijn van het individu. De periode van vorming van dit soort begrip van het innerlijke 'ik' dat een persoon op jonge leeftijd verstrijkt. Jonge kinderen nemen hun ouders en leerkrachten als rolmodel. Tieners daarentegen hebben de neiging om vooral aandacht te schenken aan hun persoonlijke ervaring en te luisteren naar wat hun innerlijke stem hen vertelt. Moreel zelfbewustzijn helpt een persoon in zijn streven naar perfectie. Tegelijkertijd ontwikkelen en versterken zijn wilskracht en verschillende vaardigheden. Het niveau van moreel bewustzijn kan ons veel vertellen over een persoon. Bepaalde waarden dragen immers bij aan het bepalen van het verdere type activiteit en de ontwikkeling van het individu.

Structuur van zelfbewustzijn

Het begrijpen van iemands eigen 'ik' omvat 3 hoofdelementen. Ze hebben allemaal een effect op elkaar. De structuur van iemands zelfbewustzijn stelt elke persoon in staat zijn eigen psycho-emotionele toestand te volgen om zijn acties in relatie tot andere mensen en zichzelf te evalueren. Dus in de psychologie wordt beschouwd:

1. "Ik ben echt." Dit element is het idee dat de persoon op dit moment over zichzelf heeft. De rol in het zelfbewustzijn van de persoonlijkheid "I - the real" stelt een persoon in staat een objectief beeld van zijn situatie te evalueren. In dit geval beschouwt een persoon zichzelf vanuit verschillende posities tegelijk. En alleen op basis van alle sociale rollen die bij hem horen (zoon, vader, vriend, werknemer) vindt de vorming van één beeld plaats. Iemand vraagt zich mentaal af wat voor soort ouder en werker hij is, en of hij een getalenteerde of middelmatige leider is. De antwoorden op deze vragen bevredigen de persoon of maken hem van streek. Bij een duidelijke discrepantie tussen dergelijke beelden onderling ervaart een persoon extra lijden en ervaringen. Hij begint serieus over zijn leven na te denken.
2. "Ik ben perfect." Dit is het tweede element van zelfbewustzijn van het individu. In de psychologie wordt het beschouwd als bewijs van de interne aspiraties voor zelfverbetering en de motieven van een persoon. Het "Ik ben het ideaal" omvat alle dromen, verlangens en doelen van het individu die betrekking hebben op zijn leven in de toekomst. Door dit element van zelfbewustzijn te gebruiken, begint een persoon te begrijpen waarnaar hij moet streven om het gewenste resultaat te krijgen. Wat is de visie van de persoonlijkheid zelf in de toekomst, geeft veel van zijn kenmerken aan. Het niveau van claims van een persoon, zijn vertrouwen injezelf, evenals de aanwezigheid van ambitie. Vaak onderschatten mensen wat er al is bereikt. In dit opzicht is de visie van zichzelf in de toekomst als persoon in de regel geïdealiseerd. Je kunt over alles dromen. Bovendien weet iedereen dat dit veel prettiger is dan actief in actie komen om de bestaande innerlijke werkelijkheid te veranderen. Zelfbewustzijn van het individu is de vector die elke persoon aanzet tot verandering.
3. "Ik ben het verleden." Dit structurele element is het meest dramatisch in de processen van zelfbewustzijn van het individu. Het heeft immers een zeer sterke impact op hoe een persoon zijn leven zal opbouwen. Zelfmanagement is mogelijk. Niemand kan echter alles oplossen wat al is gebeurd. Iemand met een negatief verleden is bang om op dit moment actief te handelen. Alles wat ze doet, wordt met grote zorg gedaan. Het verleden is dus een ervaring van onschatbare waarde die elke persoon helpt zijn eigen acties te begrijpen en zich ook correct te oriënteren in het toekomstige leven.

Alle hierboven beschreven elementen in het concept van zelfbewustzijn van een persoon vormen een enkele structuur, wat een integraal systeem is. Iemand die zijn heden heeft leren waarderen, zal zijn potentieel in de toekomst zeker veel gemakkelijker realiseren.

Functies van zelfbewustzijn

Dankzij de visie van het eigen "ik" is een persoon in staat om zijn gedrag in de samenleving zelf te reguleren. Dit is de belangrijkste functie van zelfbewustzijn. Het is het geheel van ideeën over zichzelf dat ertoe leidt dat het individu het juiste gedrag ontwikkelt.op basis van de bestaande voorwaarden. Tegelijkertijd stellen de functies van zelfbewustzijn een persoon in staat om persoonlijke ruimte te behouden, terwijl hij zich verantwoordelijk voelt voor de sociale waarden die hij heeft aangenomen.

De ontwikkeling van zelfbewustzijn en de vorming van persoonlijkheid stellen het individu in staat om:

1. Motiveer jezelf om een bepaalde activiteit te doen. Met andere woorden, een persoon ontwikkelt een professioneel zelfbewustzijn van een persoon, dat gebaseerd is op een persoonlijke beoordeling van de eigen capaciteiten, evenals op een begrip van plichten en rechten.
2. Om een individuele houding aan te nemen ten opzichte van actuele gebeurtenissen en mensen om je heen.
3. Continue verbetering en ontwikkeling. Met de val van het zelfbewustzijn en het zelfrespect van het individu, vindt de degradatie van een persoon plaats.

Onder de vele functies die de interne visie van mensen op hun eigen 'ik' vervult, zijn er drie hoofdfuncties. Laten we ze eens nader bekijken.

Identiteitsvorming

Ieder mens is uniek op zijn eigen manier. Hij verschijnt tegelijkertijd vanuit verschillende posities, zijnde een individu, een persoon en een onderwerp van activiteit. Dit betekent echter helemaal niet dat iedereen zijn hele leven lang in staat zal zijn om een harmonieuze interactie van alle eigenschappen, kwaliteiten en methoden van activiteit te bereiken. Met andere woorden, niet alle mensen zijn in staat om individuen te worden.

Zelfbewustzijn en persoonlijke ontwikkeling gebeurt inderdaad voor iedereen anders. Tegelijkertijd is niet iedereen in staat om zijn potentieel volledig te benutten, omdat hij in een bepaalde activiteit de hoogste resultaten heeft behaald. Heeft hier last van en professioneelzelfbewustzijn van het individu. Tegelijkertijd wordt iemands werk onproductief en oncreatief.

Voor de ontwikkeling van individualiteit zul je enorme interne inspanningen moeten leveren. En hier kun je niet zonder zelfbewustzijn. De vorming van persoonlijkheid vindt plaats onder invloed van gebeurtenissen die eromheen plaatsvinden en opkomende ervaringen. Maar het is vermeldenswaard dat deze tests in het voordeel van het individu zijn. Zonder moeilijke situaties en ervaringen zou haar ontwikkeling onmiddellijk stoppen.

Het leven van een persoon verloopt op zo'n manier dat hij vrijwillig of onvrijwillig nieuwe dingen leert en ook enige moeite doet om zijn dromen en plannen te realiseren. En zelfbewustzijn speelt daarbij een grote rol.

In het algemeen is individualiteit niet goedkoop. Mensen worden gedwongen om het te verdedigen voor naaste mensen en collega's, die soms gewoon de verlangens die zijn ontstaan niet begrijpen. Door je eigen imago op te bouwen, als geen ander, kun je de 'ik - concepten' van het zelfbewustzijn van het individu vormen. Zij is het die bepa alt wat een persoon in de toekomst zal worden, en ook dankzij wat hij zijn doelen zal bereiken. En dit alles wordt sterk beïnvloed door het niveau van zelfbewustzijn.

Vorming van zelfverdediging

Van jongs af aan leert een persoon zijn gedrag zo op te bouwen dat de negatieve impact die de mensen om hem heen op hem kunnen worden geminimaliseerd. Het is bekend dat de samenleving een negatieve houding heeft ten opzichte van degenen die zich onderscheiden van de massa. Zo iemand heeft zijn eigen kijk op bepaalde dingen,anders dan de gewone. Soms toont ze buitengewone kwaliteiten en capaciteiten. En dit wordt erg gehaat door degenen die geen speciaal niveau van intelligentie hebben.

Zonder de vorming van zelfverdediging zouden de functies van zelfbewustzijn niet als voltooid kunnen worden beschouwd. Een van de voorwaarden voor persoonlijke rijping is immers een innerlijk gevoel van vrede. Hoe een dergelijk resultaat te bereiken? Psychologen raden aan om jezelf mentaal voor te stellen als een dichte ballon, waaraan niemand en niets zich kan vastklampen. Een dergelijke benadering zal een persoon gelukkig maken. Mentaal zal hij immers denken dat hij interne veiligheid heeft verworven.

Zelfregulatie van gedrag

De vorming van zelfbewustzijn van een persoon stelt haar in staat interne mechanismen en ervaringen te beheersen. Tegelijkertijd komt een persoon beschikbaar om zijn eigen gemoedstoestand te verbeteren, maar ook om de manier van denken te veranderen of de concentratie van de aandacht op een bepaald object te heroriënteren.

Het leren beheersen van hun gedrag en een kind dat de samenleving betreedt. Geleidelijk aan realiseert hij zich wat goed en wat slecht is in zijn acties, hoe hij zich kan gedragen en hoe niet.

Een persoon die in de samenleving leeft, moet zich houden aan de regels van de etiquette. Persoonlijkheid moet zich aan hen aanpassen, terwijl ze naar hun zelfbewustzijn luisteren.

Vaak is het uitvoeren van een of andere noodzakelijke activiteit verplicht voor een persoon. En in dit geval is zelfregulering van gedrag verbonden. Het uitvoeren van alle handelingen is immers alleen mogelijk wanneerhet verkrijgen van de interne toestemming van uw "ik".

Persoonlijk zelfrespect

Het niveau van zelfbewustzijn speelt een grote rol, niet alleen bij de vorming, maar ook in het toekomstige levenspad van een persoon. De mate van bekendheid van het individu, zijn zelfvertrouwen, evenals activiteit in het streven naar nieuwe prestaties zullen grotendeels afhangen van wat de doelen en plannen van het individu zijn.

Het is belangrijk bij de vorming van zelfbewustzijn en zelfrespect van het individu. Psychologen merken op dat deze twee concepten nauw verwant zijn en elkaar wederzijds beïnvloeden.

Waarom hebben sommige mensen een laag zelfbeeld, terwijl het bij anderen een aanzienlijk niveau bereikt? De verklaringen hiervoor liggen in de ervaring die een persoon heeft opgedaan in de kindertijd en adolescentie. Zelfrespect hangt ook af van de samenleving die het individu omringde. Als ouders een klein kind voortdurend schuldig laten voelen, dan zal hij als volwassene voortdurend terughoudendheid tonen. In zijn ziel zal er een angst zijn voor verkeerde acties die mensen die dicht bij hem staan kunnen teleurstellen.

Maar zelfs in het geval dat ouders de grillen van hun kind bevredigen, zal er een persoon in het leven komen die niet in staat is zelfs de geringste weigering te accepteren. Zo iemand zal voor een lange tijd infantiel en afhankelijk van anderen blijven.

Het zelfbewustzijn van een persoon heeft rechtstreeks invloed op het zelfrespect van het individu. Hoe meer vertrouwen hij heeft, hoe minder de samenleving in staat zal zijn om zich in zijn leven te mengen en het te managen.

Psychologen merken op dat iemand die in staat is om verantwoordelijkheid te nemen voor het bereiken van individueledoelen, zal noodzakelijkerwijs voldoende zelfrespect hebben. Per slot van rekening zal een persoon, als hij zich goed bewust is van zijn sterke en zwakke punten, niet overgaan tot zelfkastijding over een kleinigheid, en de dingen op hun beloop laten.

Verhoogd zelfbewustzijn

Soms lijkt het voor een persoon dat anderen zijn acties bekijken, bespreken en wachten op wat het individu in de toekomst zal doen. Dit is de staat van verhoogd zelfbewustzijn. Vaak brengt het een persoon in een lastige positie en maakt het hem zelfs erg nerveus. Natuurlijk staan mensen zelden in het middelpunt van de belangstelling. Dit gevoel wordt echter soms chronisch.

Een verlegen persoon heeft een meer uitgesproken niveau van persoonlijk zelfbewustzijn. Dit kan zowel een slecht als een goed teken zijn.

Mensen met een diep zelfgevoel zijn zich meer bewust van hun overtuigingen en gevoelens. Dit leidt ertoe dat ze onwankelbaar vasthouden aan persoonlijke waarden. En dat is de positieve kant van een verhoogd zelfbewustzijn. Maar tegelijkertijd worden gevoelige mensen vaker overmand door verschillende kwalen. Dergelijke negatieve gevolgen voor de gezondheid komen voort uit constante stress en toenemende angst. Soms ervaren zulke mensen uitgesproken depressieve toestanden.

Een publiek maar verlegen persoon heeft een meer ontwikkeld sociaal zelfbewustzijn. Hij gaat ervan uit dat andere mensen vaak aan hem denken en zich zorgen maken dat ze zijn uiterlijk of een van zijn acties zullen beoordelen. Dientengevolge proberen gevoelige individuen zich aan groepsnormen te houden en hebben ze de neiging om:vermijd een situatie waardoor ze er slecht uitzien of zich ongemakkelijk voelen.

Zelfbewustzijn van het individu in de psychologie is een onderwerp dat speciale aandacht trekt. Het begrip van een persoon van zijn innerlijke 'ik' is verbonden met zijn ontwikkeling en vorming. Tegelijkertijd zijn niet alleen psychologen bezig met de studie van zelfbewustzijn. Dit onderwerp is ook interessant voor sommige takken van sociologie en pedagogiek. Veel moderne onderzoekers wenden zich ook tot zelfbewustzijn. Hierdoor kunnen ze grootse ontdekkingen doen op verschillende wetenschapsgebieden.