Je hoeft je emoties maar een tijdje te observeren, en er komt een duidelijke gedachte: ze zijn vaak te vluchtig. Vandaag wil ik, morgen niet. Ik vind het leuk, maar nu ben ik het beu. En dit alles zonder reden. Of liever, we denken van wel. En dit bevestigt zoiets als jetvorming.
Concept
Reactievorming in de psychologie is een hypertrofische, buitensporige reactie op een onbewust verbod. Het wordt uitgedrukt in een opzettelijk levendige manifestatie van het tegenovergestelde gevoel. Zelfs de naam "reactief" geeft de hoofddefinitie aan (vanwege de reactie). Dat wil zeggen, voor een dergelijk fenomeen zijn twee of meer componenten nodig. In de regel is dit een onbewuste barrière en een gedachte die daarmee in strijd is.
Een beetje theorie
Hier is het nodig om te zeggen over de ambivalente (dubbele) aard van onze emoties. Dit betekent dat onder invloed zijn van min of meer sterkegevoelens ervaren we twee polen, twee uitersten tegelijk. Een daarvan realiseren we ons gewoon niet. Dit weerhoudt ons er echter niet van om er in dat geval snel naar over te schakelen.
Laten we om te beginnen vaststellen dat we veel meer worden beïnvloed door de woorden van een geliefde dan door een buitenstaander. Het is duidelijk. Het gebruikelijke "dankjewel" van een geliefde verwarmt de ziel veel meer dan een dankbare tirade van een dakloze voor wie we een handvol kleingeld hebben ingeschonken.
Dit werkt ook omgekeerd. Hoe paradoxaal het ook klinkt, maar volgens het principe van ambivalentie geldt dat hoe meer we van iemand houden, hoe meer we hem haten. Als dezelfde dakloze je naar de hel stuurt, zul je niet erg van streek zijn, het zal gewoon onaangenaam zijn. Dit is tenslotte een volslagen vreemde voor je. Het is echter de moeite waard om hetzelfde te doen met een geliefde - de reactie zal veel scherper zijn, zelfs onvoorspelbaar.
Logischerwijs haat je je dierbaren meer dan straatalcoholisten. Ja, logica is zoiets, je kunt er soms heel boos van worden. In feite gaat het allemaal om de dualiteit van emoties. Naarmate de liefde zich ontwikkelt, neemt ook de 'potentiële' haat toe. Hoe meer we ons vandaag verheugen, hoe groter de kans dat er morgen melancholie zal zijn. In verwaarloosde situaties is een dergelijke ambivalentie permanent (constante verandering van extreme stemmingen) en is het een van de tekenen van schizofrenie.
Werkingsprincipe
De voorwaarden voor dergelijk gedrag worden op jonge leeftijd gelegd en worden als stereotiep uitgedruktdenken. Dat wil zeggen, een persoon heeft een bepaalde rigide (harde, onverzettelijke) houding in zijn hoofd. Alles kan als bron dienen: de woorden van ouders, moralisering op school, bepaalde sociale stereotypen, enz. Op zich is het niet gevaarlijk en niet iets uitzonderlijks; ieder van ons draagt de stereotypen van onze omgeving.
Maar we weten dat conflict twee kanten nodig heeft, wat betekent dat reactievorming begint met de tussenkomst van gedachten van buitenaf. Bovendien zou deze "overtreder van grenzen" rechtstreeks in tegenspraak moeten zijn met het stereotype dat verstard is geraakt in het denken.
En dan is alles zoals in de chemie: twee stoffen worden gemengd en er vindt een reactie plaats. Een gewenste gedachte komt in conflict met een rigide stereotype, waardoor het niet gerealiseerd kan worden. In dit stadium vindt reactieve vorming plaats. Omdat hij geen toegang heeft tot wat hij wil, stuurt de emotie al zijn kracht in de tegenovergestelde richting. Het blijkt een absoluut tegengesteld gevoel te zijn, even sterk als het originele gevoel.
De sterkte van de reactie hangt rechtstreeks af van de concentratie van elk element. Als een sterk, gevestigd stereotype botst met een sterke gedachte en een sterk verlangen, dan zal de reactie je niet laten wachten en met overweldigende kracht toeslaan. In dit geval zal het belangrijkste aandrijfmechanisme van reactieve vorming zijn bewusteloosheid zijn. Dat wil zeggen, een persoon zal geloven in de oprechtheid van zijn gevoelens, niet aannemende dat dit slechts een product is van een intern verbod.
Psychologische bescherming
De belangrijkste functie van reactief onderwijs is psychologische bescherming. En van wie?bescherming, vraag je? Nou ja, natuurlijk van mezelf. Onze eigen stereotypen bouwen verschrikkelijke theorieën over ontwikkelingen op. We geloven ze natuurlijk. In feite zijn wij zelf slechts een stel stereotypen.
En om te voorkomen dat deze vreselijke toekomst komt, moeten we een aantal denkpaden afsnijden. Alsof we verbodsborden op de weg plaatsen: "Vriendelijkheid en genegenheid is een uiting van zwakte", "Als je opgeeft, zullen ze lachen en je te schande maken", "Als ze ontdekken dat je niet genoeg geld hebt voor modieuze reparaties, zullen ze je brandmerken als een bedelaar voor het leven', 'Als je niet tegen homo's bent, ben je zelf homo' en dat soort dingen. Dergelijke stereotypen blokkeren veel gevoelens en veranderen ze in tegenstellingen: overmatige hardheid, ontoelaatbare extravagantie of felle agressie.
Maar als je besluit om zo'n denken in jezelf te overwinnen, nou, dan blijft het alleen om je veel succes te wensen met deze ondubbelzinnig moeilijke taak. Toegegeven, zo'n strijd verandert vaak in een strijd met windmolens. De omgeving heeft de grootste invloed op iedereen, of ze dat nu leuk vinden of niet.
Voorbeeld
Laten we eens kijken naar een levendig voorbeeld van reactief onderwijs in relaties. Een man houdt heel veel van één vrouw, en dit gevoel barst in zijn bewustzijn los en gooit alles op zijn pad met een vreugdevolle gang. Een man wil elke dag over zijn liefde praten. Maar hier staat een stereotype een mooi gevoel in de weg. Hij lijkt te zeggen: "Wat ben je aan het doen? Je kunt je gevoelens niet zo tonen, het is niet zoals een man.heksen! ". En aangezien het stereotype te sterk is om er gewoon overheen te stappen, geeft de man toe. Maar deze storm van emoties moet ergens naartoe worden geleid, anders kan het hoofd gewoon barsten (dit is niet-geverifieerde informatie). Dan is de liefde relatie schakelt over naar vijandig.
Familie
Er is hierboven al zoveel gezegd over de invloed van de omgeving op een persoon. De omgeving heeft natuurlijk een sterke invloed op de aard van het denken, maar vergeet niet dat de belangrijkste factor het gezin is. Het kind "adopt" de acties van zijn ouders. Ze zullen altijd bij hem blijven voor de rest van zijn leven. Daarom is het onmogelijk om de verantwoordelijkheid van zoiets als onderwijs te onderschatten.
Heel vaak vindt reactief onderwijs plaats op school bij het eerste teken van sympathie voor het andere geslacht. Een jongen vond bijvoorbeeld een meisje leuk, en hij lijkt een dialoog aan te gaan met zijn eigen stereotypen:
- Misschien haar bloemen gaan geven?
- Wat ben je aan het doen? Heb je ooit gezien dat je vader je moeder zo behandelde?
- Nee, maar ik wil de aandacht trekken… Misschien haar op het hoofd slaan met een aktetas?
- Dit is een goed idee!
En hoe later je de jongen ook uitlegt dat verkering een beetje anders is, het gedragsmodel in het gezin zal op het hoogste niveau blijven. Natuurlijk zal hij de dualiteit van zijn gevoelens niet snel beseffen, maar voorlopig zal hij er zeker van zijn dat alle meisjes dwazen zijn, voor hem is dit nu een axioma.
