Wetten van perceptie in de psychologie. De belangrijkste soorten en eigenschappen van perceptie

2024 Auteur: Miguel Ramacey | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 06:25

Psychologie belicht enkele wetten van de menselijke perceptie van de wereld. Wetenschappers hebben de toestanden bestudeerd waarin het menselijk brein zich aanpaste aan een veranderende realiteit, en kwamen tot de conclusie dat degenen die een mobiele levensstijl leiden zich beter en sneller aanpassen. Het is gemakkelijker om ruimte in beweging waar te nemen. Zonder dit stopt het proces van zelfleren.

Kenmerken van menselijke ontwikkeling

Sommige waarnemingswetten van de omringende wereld vastgesteld door middel van eenvoudige experimenten en observaties. Dus vergeleken de onderzoekers passieve kinderen en mobiel in bepaalde omstandigheden. Een van die ervaringen was het observeren van mensen die zich in een omgekeerde ruimte bevonden.

De wetten van perceptie gelden voor iedereen zonder uitzondering. Het bewijs hiervan is de ervaring met een bril die de wereld op zijn kop laat zien. Een persoon die dergelijke optica draagt, zal zich aanpassen aan veranderende omstandigheden.

Het brein begint objecten te markeren en geeft analogieën uit ervaring. Letterlijk een maand later voelt een persoon zich comfortabel in de nieuwe omstandigheden en leeft hij een normaal leven. Maar zodra hij de optiek verwijdert, is hij weer een tijdje verdwaald in de ruimte.

Opmerkingde wetten van de waarneming zijn gemakkelijk als je na een lange rit met hoge snelheid van de snelweg de straten van de stad inrijdt. Alles lijkt zo traag dat het lijkt alsof je loopt. Om het gevoel van snelheid te herstellen, volstaat het om een uur of twee te stoppen. Het opticavoorbeeld heeft meer tijd nodig om zich aan veranderende omstandigheden aan te passen.

Waarom gebeurt dit?

De juiste perceptie van ruimte hangt rechtstreeks af van de bewegingen van delen van het menselijk lichaam. Een belangrijke rol wordt niet gespeeld door de beweging zelf van punt A naar B, maar door het proces waarbij spierarbeid betrokken is. Aanpassing aan veranderende omstandigheden vindt alleen plaats door motorische vaardigheden, het uitvoeren van repetitieve manipulaties.

Kinderen leren over de wereld om hen heen door constant te spelen. Volwassenen zijn meer aangepast aan leren, ze leren iets nieuws terwijl ze bewegen. Dit zijn de eigenaardigheden van waarneming, die de eenvoudigste ervaring bewijzen:

• Een van de volwassenen kreeg een optiek die het beeld van de omringende ruimte verandert, en ze lieten hem onmiddellijk bewegen, proberen dagelijkse functies uit te voeren. In het begin was hij in de war, maar hij paste zich snel weer aan en begon de wereld zoals gewoonlijk waar te nemen.
• Een andere volwassene werd gedwongen passief te zijn en in een stoel te gaan zitten zonder enige beweging. Hij droeg ook soortgelijke optiek. Zelfs na lange tijd kon hij zich nog steeds niet aanpassen aan de veranderde omstandigheden.

Conclusies uit ervaring

De juiste perceptie van ruimte hangt rechtstreeks af van de fysieke activiteit van het individu. Er is een zogenaamd spiergeheugen, hoewel de deelname niet iskan worden bewezen door tastbare feiten. Tijdens het bewegen werken de gehoor-, zicht- en tastorganen actiever.

Dit is hoe de interne processen van het vormen van de vermogens van perceptie en begrip van het schone intenser zijn. Voor een goede ontwikkeling van een persoon is beweging noodzakelijk. Volgens de meeste wetenschappers worden alleen onder zulke omstandigheden adequate beelden gevormd.

Bewegingen kunnen intern zijn, het is belangrijk dat ze gespierd zijn. Zelfs visuele waarneming vindt plaats door de chaotische beweging van de pupil van het oog. Als het statisch is, is het object wazig. Dit kan te wijten zijn aan de aanpassing van kegels, staafjes.

Het is bewezen dat een dergelijke waarneming onnatuurlijk is, het wordt uitgevoerd wanneer de remming van alle lichaamssystemen wordt waargenomen. Het beeld van het object lijkt uit het gezichtsveld van een persoon te verdwijnen.

Psychofysiologische kenmerken van een persoon

De bekende huiswetenschapper Sechenov bewees een directe relatie tussen de beweging van fysieke en psychologische ontwikkeling. Hij liet zien dat zo'n perceptie van de omringende wereld optimaal is. Bij het bewegen worden de parameters van objecten adequaat waargenomen:

• Afmetingen: lengte, hoogte, diepte.
• Verhoudingen ten opzichte van andere onderwerpen.
• Afstand tot object.
• De snelheid van zijn beweging en zijn beweging.

Het is onmogelijk je een statische persoon voor te stellen die de toestand van de wereld om hem heen echt waarneemt. We horen vaak de uitdrukking: terwijl ik beweeg, leef ik. Het verscheen lang voor de creatie van de leringen overpsychologie.

Dit zijn de eigenaardigheden van de menselijke perceptie van omringende objecten. De beweging beïnvloedt echter ook het begrip van de essentie van het begrip "tijd". Het vermogen om de parameters van objecten adequaat te beoordelen is niet voldoende. Om in deze wereld te bestaan, is het belangrijk om in de tijd te navigeren.

Denken en waarnemen kunnen fractioneel zijn - de periodieke activiteit van het organisme geeft aanleiding tot het concept van tijd. Intervallen van bewegingen helpen een persoon om te versnellen of te vertragen, wat bovendien helpt om de essentie van de ware dingen van het universum te realiseren.

Zijn kijk hangt af van de dynamiek van de omringende ruimte en de persoon zelf. Elk object is op zijn eigen manier voelbaar. Wanneer een nieuw object verschijnt, begint de pupil door de spieren van positie te veranderen. Wat wordt gezien, wordt vergeleken met de basis in het geheugen, de afstand wordt geschat, er worden pogingen gedaan om de snelheid van het object zelf in te schatten.

De waarnemingsorganen ontvangen informatie van de spieren tijdens het onderzoeken van de omringende ruimte. De pupil, oorschelpen, neusreceptoren, zenuwuiteinden van de huid van de handen zijn hierbij betrokken in direct contact met voorwerpen. Beweging behoort tot de eerste voorwaarde van waarneming.

Geheugen

De waarneming van objecten gaat gepaard met het opnemen van stabiele beelden in het geheugen, die lange tijd worden opgeslagen onder plotseling veranderende omstandigheden in de ruimte. Dus, in het bovenstaande voorbeeld, wanneer een persoon een bril opzet die de afbeelding ondersteboven houdt, is er sprake van een schending van de waarneming. De werkelijke situatie komt niet overeen met de reeds bekende en het is vereist om de bestaande database te overschrijven.

De tweede wet van perceptie kan worden toegeschreven aan het geheugen: beelden van de omringende realiteit worden lange tijd opgeslagen, het denken versterkt ze. De ervaring met een bril is het bewijs: als een gewoon persoon hem opzet, kan hij verdwalen. Hetzelfde gebeurt als je ze na een lange tijd dragen uitdoet: het geheugen heeft de gebruikelijke afbeeldingen al overschreven en opnieuw ongemak en desoriëntatie.

Als resultaat kunnen we conclusies trekken: perceptie en begrip hangen rechtstreeks af van de verzamelde ervaring van een persoon tijdens het leren over de wereld om hem heen. Het geheugen van afbeeldingen, zelfs na het herschrijven in een nieuwe omgeving, vervormt de echte parameters van objecten. De hersenen zijn altijd op zoek naar een match tussen het uiterlijk van een nieuw object en het uiterlijk van eerder aangetroffen afbeeldingen.

Als de situatie bekend is, is het denken in verband met dit probleem gedeeltelijk uitgeschakeld en neemt een persoon intuïtief de omringende realiteit waar. Dit verklaart het verdwijnen van ongemak in de nieuwe omstandigheden. De snelheid van aanpassing is voor iedereen anders, deze periode wordt aanzienlijk verkort door "spiergeheugen".

Onder veranderende omstandigheden past de jongere generatie zich sneller aan omdat haar vertegenwoordigers constant in beweging zijn. Het is vermeldenswaard: als oudere mensen elke dag zouden gaan sporten, of in ieder geval statische toestanden zouden vermijden, dan zouden ze hun geheugengebied gemakkelijk herschrijven. Dit verwijst naar degene die verantwoordelijk is voor de perceptie van de omringende ruimte.

Het is voldoende om gewoon door de kamer te lopen, en het proces van wennen aan de bril zal veel effectiever zijn dan degenen die erin zittenfauteuil en bekijk de wereld door gewoon je hoofd te draaien. De aanpassingssnelheid neemt toe met de betrokkenheid van de gehoororganen, aanraking. Bij het aanraken van omringende objecten worden objecten sneller herkend.

Correct geheugeninvoer

Informatie over omringende objecten komt het centrale zenuwstelsel binnen. Voor de juiste vorming van de parameters en eigenschappen van objecten is een constante en maximale instroom van nieuwe informatie nodig. Dit is alleen mogelijk tijdens de beweging van het lichaam of in ieder geval zijn delen.

Geschikte omstandigheden worden gecreëerd door oefeningen die worden uitgevoerd volgens bewezen schema's. Zo leren we lopen, zwemmen. Als gevolg van herhaalde acties wordt nieuwe informatie vastgelegd en gecorrigeerd wanneer een discrepantie wordt gedetecteerd.

Een voorbeeld van training is een experiment waarbij een persoon lange tijd in een plas water wordt geplaatst. De temperatuur van de nieuwe ruimte is comfortabel, maar het onderwerp kan het niet voelen door speciale apparatuur. De overlays bedekken de huid volledig en sluiten de mogelijkheid van aanraking uit. Dus een persoon kan niets horen, de ogen zijn gesloten.

Na een tijdje wordt het uit het water gehaald en wordt de toestand gecontroleerd. Het resultaat van het experiment wordt:

• desoriëntatie in de ruimte;
• het vermogen om het verloop van re altime waar te nemen verdwijnt;
• de mogelijkheid om normaal de parameters van omringende objecten vast te leggen neemt af;
• het vermogen om smaken, geluiden en kleuren correct waar te nemen wordt geschonden;
• voor sommige mensen als resultaathallucinaties verschenen.

De resultaten van het experiment leidden tot de conclusie: een persoon heeft constant informatie over de omringende ruimte nodig voor een juiste waarneming. Het is de moeite waard om even naar nieuwe omstandigheden te gaan en de zogenaamde vernietiging van de bestaande bovenbouw vindt plaats. Vaak worden ze bij gewone mensen gewoonten genoemd.

Gewoonten veranderen door de nieuwe stroom van informatie over de wereld om ons heen. Hoe krachtiger de stroom, hoe sneller de persoon wordt omgeschoold. In dit geval worden de spieren zoiets als geleiders met weinig weerstand voor informatie. Ze versterken als het ware de kanalen voor zijn beweging rechtstreeks naar het centrale zenuwstelsel.

Ontwikkelingsproces

De vorming van perceptie vindt plaats gedurende het hele leven van een persoon. Dit proces stopt nooit zolang er beweging is. Zelfs als kind vormt elk individu een re altime waarnemingssysteem. Het beïnvloedt vervolgens hoe elk nieuw object door de hersenen wordt ontvangen.

De informatiestroom wordt gecreëerd door de volgende processen:

• games en communicatie met leeftijdsgenoten;
• fysiek contact met objecten, levende organismen levert een belangrijke bijdrage aan de kennis van de wereld;
• zowel werk als rust zijn nodig, zelfs gevechten zijn nodig voor het ontwikkelingsproces;
• eindeloze ervaringen helpen om de juiste perceptie te vormen: "het pad van moeilijke fouten" is nodig om een herinnering te corrigeren die verkeerd is vastgelegd onder invloed van vele levensfactoren;
• zoek naar stimulusbeweging wordt in de kindertijd ontwikkeld en blijft de belangrijkste factor bij het induceren van deze of gene activiteit.

In het volwassen leven is een persoon geïnteresseerd in de opkomst van iets nieuws in de omringende ruimte. Dit trekt vooral de aandacht als het object zich onderscheidt van de gebruikelijke foto. Interne opwinding wordt verklaard door de aanpassingsreflex, die door de natuur zelf wordt vastgelegd.

Perceptie van de wereld is veel effectiever bij het verlaten van de "comfortzone". Deze regel wordt gevolgd door veel bedrijven voor personeelsontwikkeling. Dergelijke omstandigheden worden kunstmatig gecreëerd wanneer een persoon als het ware wordt verwijderd uit de gebruikelijke gebruikelijke ruimte. Hierdoor ontstaat een interne prikkel om te leren in een nieuwe realiteit.

Op scholen volgen creatief denkende leraren lessen buiten of op een andere gekozen plek, zodat het lichaam een shake-up krijgt en intuïtieve adaptieve reflexen opneemt. Een verwante aanbeveling is om vaker, in ieder geval eens in de 3 jaar, van baan te veranderen. Ontwikkeling vereist een verandering van omgeving, gewoonteruimte. Een volledige overschrijving van bestaande informatie over de wereld is nodig.

Als je heel lange jaren in een afgesloten kamer (kantoor, op één werkplek) doorbrengt, gaat het lichaam geleidelijk in een halfslaaptoestand. Dit geldt met name voor griffiers die routinematig werk in zittende positie uitvoeren en niet sporten. De verandering van omgeving wordt als het effect van het bombarderen van het geheugen met een nieuwe stroom informatie. Een persoon wordt, zonder het te merken, in staat om materiaal te assimileren dat voorheen buiten zijn macht lag.al is het maar om te lezen.

Interne conflicten

Het proces van perceptie is complex in termen van classificatie van gebeurtenissen. Het kan worden beschreven door een reeks ongevallen in het leven van elk individu. Alle zintuigen werken op het gebied van het geheugen dat verantwoordelijk is voor het opslaan van de geaccumuleerde basis van vergelijking met de buitenwereld: horen, zien, voelen, ruiken, proeven.

Onder bepaalde omstandigheden komt het innerlijke denken van een persoon in conflict met de aangeboren reflex - om de wereld te kennen zoals die is. Dus bij het zien van een vliegend persoon ontstaat de eerste negatieve reactie: "dit kan niet." Maar als hij zelf na een tijdje vliegt, zal er innerlijke rust komen - de aanpassing van het geheugen aan veranderende omstandigheden was succesvol.

Als het onmogelijk is om zich aan te passen, wanneer een persoon interne tegenstrijdigheden heeft, zijn er problemen met het inschatten van de omringende ruimte. Desoriëntatie houdt aan, een persoon kan geen normaal leven leiden in de nieuwe omstandigheden. In dit geval heeft hij psychologische hulp nodig, training. Alle informatie zit vervat in de interne structuren van de hersenen. Dit wordt bewezen door een onderzoek naar de gewaarwordingen van mensen die een amputatie van een ledemaat hebben meegemaakt.

Lange tijd lijkt het voor een persoon dat hij het kan bewegen, het kan voelen. Dit gevoel houdt de rest van hun leven aan. Fantoompijnen komen periodiek voor, waardoor het onmogelijk is om je aan te passen aan een nieuwe realiteit.

Intuïtief probeert een persoon een vallend voorwerp op te rapen met zijn ontbrekende hand ofhaar hand, leuning. Het geheugen is stevig verankerd in de diepten van het zenuwstelsel, de hersenen. Fantomen worden tijdens het leven ontwikkeld. Als de ledemaat vanaf de geboorte ontbreekt, wordt dit effect niet waargenomen.

Leeftijd

De waarnemingswetten in de psychologie worden bepaald door het proces van menselijke ontwikkeling. De gevormde houding is moeilijker te doorbreken met de leeftijd. Tot de leeftijd van 9 jaar wordt het interne geheugen geaccumuleerd. Na voltooiing van deze tijdsdrempel wordt een volledige basis van perceptie van de omringende ruimte verzameld.

Het is voor deze periode van het leven dat een persoon is aangepast aan het leven. De basis van perceptie is al voorbereid. Vanaf deze leeftijd worden fantomen waargenomen na amputatie van ledematen.

Niemand heeft tot nu toe duidelijk bewijs geleverd van de psychologische component in het werk van de zintuigen. De gegeven voorbeelden zijn slechts de resultaten van het uitgevoerde onderzoek, maar het is onmogelijk om de diepe betekenis van de perceptie van de omringende wereld wetenschappelijk te verklaren. Wetenschappers kunnen geen definitief antwoord geven over hoe een persoon de volgende vermogens via de zintuigen kan verwerven:

• denken, het vermogen om logische conclusies te trekken;
• intuïtieve vaardigheden;
• Gest alte structuren van perceptie.

Het is niet mogelijk om de vraag te beantwoorden hoe een persoon deze vermogens via de zintuigen overneemt. Filosofen zijn degenen die dit bestuderen. Het wetenschappelijke standpunt verklaart niet de mechanismen van overdracht van verborgen informatie.

Uit experimenten blijkt duidelijk dat het niet genoeg is voor een juiste perceptie van de wereldde wereld verkennen met onze zintuigen. Een deel van de informatie over de omringende wereld moet via andere kanalen komen die de wetenschap nog niet kent.

Beroemde werken van filosofen

De belangrijkste veronderstelling van wetenschappers over het verwerven van het vermogen om de wereld te leren kennen, was nativistisch of natuurlijk. Het beschouwde de kwestie in de sleutel: alle informatie in een persoon is vanaf de geboorte ingebed via genen. De gebieden van de geest die hiervoor verantwoordelijk zijn, worden gevormd volgens wetten die nog steeds onbegrijpelijk zijn voor de wetenschap. De werken van de Engelse psycholoog en filosoof J. Locke hebben veel gedachten over dit onderwerp.

In zijn werken en veel van zijn volgelingen worden de mogelijke opties voor het verwerven van vaardigheden door werk en ervaring vergeleken. Het biedt ook weerlegging van de theorie van de accumulatie van geheugen tijdens het leven. Dus, I. M. Sechenov, een Russische psycholoog, overwoog de rol van spiergeheugen in het menselijk leven.

D. Bohm beschouwde de theorie van het verwerven van vermogens door menselijke beweging. In zijn geschriften werden experimenten gegeven om de aanpassing van een mobiel en passief individu te vergelijken. Maar in hun geschriften was er geen wetenschappelijk bewijs voor het proces van accumulatie van informatie. De hypothesen blijven tot nu toe onbevestigd en roepen twijfels op bij veel gemeenschappen die betrokken zijn bij het zoeken naar antwoorden op deze vraag.

Op dit moment zijn alle filosofen en psychologen het maar over één ding eens: een persoon absorbeert informatie over de wereld om hem heen via de zintuigen, maar sommige komen via onzichtbare manieren: de geest of wordt gevormd bij de geboorte. De omringende wereld beïnvloedt het bewustzijn en vervormt het idee van de omringende objecten. Dit wordt bevestigd door een eenvoudig experiment,hieronder.

Vaak kan een persoon niet onmiddellijk de voor de hand liggende essentie van een zichtbaar object bepalen. De proefpersoon krijgt een wazige tekening te zien, het is hem niet duidelijk wat er wordt getoond. Maar wanneer onderzoekers objecten een naam geven en hun contouren tonen, ontstaat er onmiddellijk een compleet beeld met individuele objecten in de hersenen van de proefpersoon.

De man gaf betekenis aan wat hij zag met behulp van zijn eigen denken. Trial and error speelt een belangrijke rol in dit proces. Elke keer dat het zijn conclusies weerlegt, corrigeren de hersenen het geheugen en bepalen de volgende keer de objecten nauwkeurig.

Aanpassingsvolgorde

Het werk van het lichaam om informatie in het geheugen in te voeren is voorwaardelijk verdeeld in verschillende opeenvolgende stadia. Het begin van de identificatie van objecten is te danken aan het actieve werk van alle zintuigen. De hersenen proberen de ontvangen informatie te verwerken en te vergelijken met de verzamelde kennis. Het intellectuele proces eindigt pas als alle functies die betrekking hebben op dit object zijn geselecteerd.

Overbodige informatie wordt geëlimineerd, alleen dat wat kenmerkend is voor het onderwerp in kwestie blijft. Als het al in het geheugen staat, beëindigt de vergelijking het hele proces. Als er geen overeenkomsten zijn, proberen de hersenen te identificeren of het object tot een categorie behoort. Vervolgens wordt er gezocht naar gemeenschappelijke kenmerken.

Zelfs als de eigenschappen van een object nog niet zijn gedefinieerd, wordt informatie over het behoren tot een bepaalde categorie in het geheugen opgeslagen. Dit herkenningsproces is afhankelijk van de opgebouwde ervaring. Alle mechanismen zijn hierbij betrokken: denken, interne informatie over het object, organengevoelens. Geconcludeerd kan worden dat de afwezigheid van ten minste één ervan het niet mogelijk zal maken een betrouwbaar en volledig beeld te krijgen.